為了讓孩子體會生活的艱辛，不少家長越來越熱衷于“哭窮”教育。有關(guān)專家提醒，哭窮教育處理不當，可能會對孩子的身心發(fā)展起到反作用。

　　“哭窮”限制孩子花錢

　　蔡女士的女兒佳佳(化名)在鄭州某幼兒園讀大班，別的小朋友穿了什么新衣服、靴子，買了什么新玩具，佳佳回家就又哭又鬧，纏著媽媽給她買。

　　這樣下來，佳佳一個人一個月的花銷差不多是蔡女士一個月的工資了。

　　經(jīng)過慎重考慮，蔡女士決定采用“哭窮”教育。去買東西時，故意讓佳佳看看空錢包，唉聲嘆氣地說：“沒錢了。”該交水電費時，蔡女士故意讓佳佳跟著，眼睜睜地看著錢交到別人手里。一個月后，佳佳果然省了不少錢，很少再亂要錢買東西了。

　　“哭窮”教育要適度

　　“哭窮”教育收到這么好的效果，蔡女士很高興。可沒過多久，新問題出現(xiàn)了。

　　孩子是明顯省錢了，可逐漸變得摳門兒起來。和小朋友玩時，孩子不愿把自己的玩具與別人共享，理由是：我家沒錢，玩壞了就買不起了。

　　孩子的小摳門兒正讓蔡女士頭疼，她又發(fā)現(xiàn)家里的空飲料瓶越來越多，家快變成垃圾場了。“咱家沒錢，我就去外面撿了些空瓶子回來好賣錢。”孩子一臉無辜地說道。

　　對此，鄭州教育學會學習心理研究會管理部主任王海勇認為，現(xiàn)在的孩子生活條件比較優(yōu)越，確實不知道錢財來之不易，對孩子進行適當?shù)摹翱薷F”教育很有必要，但家長們切不可把這當成教育孩子省錢的唯一途徑。

　　他建議，家長們不妨帶孩子多出去走走，讓孩子看看窮人家的日子怎么過，再讓孩子自己列個花錢計劃，讓孩子在計劃中學會省錢。