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　　“千里之堤，潰于蟻穴”，幼兒的攻擊性受后天環境與教育因素的影響，如何教育“暴力”的孩子呢？

　　1、培養跟孩子講道理的習慣：如果孩子不了解或聽不入耳，也不必強求或過分期待他接受。孩子每天都在成長，讓他隨著身心的成長而學會講理。

　　2、提供給孩子良好的教育環境。如果孩子天生的氣質是屬于霸道型，又未加關注而任其發展，也許就此定型。因此良好的后天環境對他極具重要性。良好的環境包括了父母的教育方式、幼兒園與家庭的學習環境等。

　　3、讓孩子飼養小動物：孩子從喂食、撫摸小動物的行為中，能培養愛憐弱小之心，學會照顧人、考慮到別人的存在，進而逐漸減少霸氣。

　　4、讓孩子發泄過盛的精力：平時多讓孩子從事體力上的活動，并給予指導，使孩子過盛的精力有所發泄，同時還可借圖書、音樂的熏陶，起到潛移默化的效果。

　　5、引發孩子良好的行為：從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，應設法引發他另一方面良好的行為；當孩子良好的行為出現時，則鼓勵、稱贊他，強化他這種行為，使之漸漸地向良好行為改變。

　　6、幫孩子建立人際關系：有攻擊性行為的孩子認為，“霸道”是一種獲得滿足的方式，這種行為沒什么不好，因此只顧自己，不會考慮到人際關系。這樣的孩子在孤獨的環境里，霸道的行為會顯得更為強烈。因此，不妨多帶孩子參加屬于孩子們的社會場合，例如：慶祝生日會。在與別的孩子共同分享、游戲中，他學習到“施”與“受”的關系，便覺得沒有“霸道”的必要，進而產生建立良好人際關系的欲望。

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