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　　十二年前，我從美國返回臺灣，開始在教會開設(shè)“蒙臺梭利教學(xué)法在家庭的應(yīng)用”課程，來上課的多數(shù)是全職媽媽，前后約有六百位，另外還有三位爸爸和兩位爺爺奶奶。五年前我搬到上海，暫停了這項教學(xué)工作，然后開始在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)營“蒙臺梭利家庭教育”課程。我抱著愿者上鉤的心態(tài)，只要有心來學(xué)習(xí)教養(yǎng)兒女的方法，我就樂意分享。

　　如果我說，我們的學(xué)習(xí)是一場“心靈革命”一點也不為過。我們必須放棄掌控的思想、傳統(tǒng)的僵化教育，以及許多的面子問題。我認(rèn)為蒙臺梭利指導(dǎo)者得經(jīng)歷長期的心理調(diào)整，才能真正尊重孩子的成長步調(diào)，幫助孩子發(fā)揮潛能、快樂地學(xué)習(xí)成長。

　　菊仙是這六百位全職媽媽之一，也是第一位出書分享經(jīng)驗的好媽媽。她的文筆清新幽默，又發(fā)人深省。她把家里三個男孩的學(xué)習(xí)生活，化成一篇篇的細(xì)致報道，無論是在廚房、上小學(xué)、玩玩具，甚至在學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)等，都變成好好玩的方式，值得我們細(xì)細(xì)品味。

　　其中，我注意到菊仙如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音，她利用孩子起床后的五分鐘讀拼音卡，上面還有押韻的小詩，以及孩子喜歡的卡通人物。每天在床邊念五分鐘，孩子馬上就吸收了。此后，菊仙又充分利用走路、洗澡、睡前等零碎時間，讓孩子在不知不覺間將知識植入大腦。你看，這種方法是不是一種讓大人輕松、小孩放松的好方法呢？

　　另外，書中提到數(shù)學(xué)教育，用實際又有趣的方式讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，重視思考遠(yuǎn)比背一堆不懂的公式有效。但在現(xiàn)今的教育體制下，孩子又非得有快速的計算能力不可，就像學(xué)會騎自行車之后，還需要一段時間的鍛煉才能真正騎得穩(wěn)。我建議小學(xué)階段有這種困擾的小朋友，來個一百道個位數(shù)的加法(或減法、乘法)練習(xí)，每次計算完成時間，看他能不能挑戰(zhàn)自己的紀(jì)錄。其實不論多大的數(shù)字，化成一個個小步驟來看，都是個位數(shù)的計算，只要簡單的個位數(shù)加減乘除熟練，數(shù)學(xué)運算的功力就大大提高了。

　　我覺得父母給孩子最好的禮物，就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱忱，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子可以帶著這種能力前行，無論到哪里，都能夠熱衷于學(xué)習(xí)，那么父母在不在身邊都不重要，孩子都能夠在變動的社會中學(xué)習(xí)適應(yīng)之道。如同菊仙在書中的提醒：“真正讓知識產(chǎn)生力量的關(guān)鍵，在于學(xué)習(xí)熱忱?！迸瓮眯慕甜B(yǎng)孩子的家長們，也能夠領(lǐng)悟這一點，真正讓“教養(yǎng)”變得“好好玩”！

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