當家長的最擔心孩子遇到壞人了，如果孩子遇到壞人該怎么辦呢？家長務必看看本文，讓孩子學會自我保護是非常必要的。

　　格倫埃文斯是俄亥俄州代頓市的一名警官，同時也是4個孩子的父親。5年前，他4歲的兒子緊張地問他：“假如有個壞人過來說，他會這樣，然后再這樣，那我該怎么辦？”孩子一邊說，一邊模仿“金剛戰士”動畫片里的動作。

　　父親沒有直接回答孩子的問題，而是反問道：“那假如有人過來對你說：‘喂，我的車上有只好玩的小狗，為什么不跟我來？’那你會怎么做？”

　　很興奮的孩子回答說：“我馬上跑開！”

　　于是興奮的父親說：“那好，跑吧！”

　　于是孩子繞著房子跑了整整一圈，回到屋里時非常高興。埃文斯也非常高興。作為一名警官，他意識到他剛剛給孩子上了非常重要的一課：如果陌生人試圖把你引誘到什么地方去，那就趕快跑掉。然而，絕大多數孩子的父母并不是警官，也不知道該怎么教他們的孩子保護自己。埃文斯想出了一個主意。他要把這一課教給更多的父母和孩子！

　　于是他就這樣做了。今天，他已經成立了自己的公司，面向孩子和父母教授安全課程。他把這些課程比做警官學校里的槍械射擊課程，盡管警察在執行任務的過程中基本不可能用到槍，但是他們必須知道槍支該如何使用，只有這樣，才能隨時做好準備，帶著自信去面對緊急情況，同時也能贏得別人的信賴。

　　埃文斯的教學手段非常生動，還需要很高的參與度。他會把壞人常見的誘拐手段展示給孩子們看：好吃的糖果和其他零食，以及拴狗用的鏈子，好讓孩子以為那人是真的在找丟失的小狗。他還會要求孩子們練習在這種情況下最應該做的三件事：

　　1.雙手掌心朝著壞人，做出“停下來”的姿勢。

　　2.竭盡全力大聲叫喊：“別過來！走開！你不是我爸爸！”埃文斯會告訴孩子們：“你們的聲音是你們最好的武器。”

　　3.全速跑開。

　　經過了這樣的培訓，孩子們都樹立起了足夠的信心，覺得他們懂得該女口何對付壞人了。與此同時，孩子們的父母也會更有信心。這一培訓就跟學校里常見的防火演習一樣，盡管校舍失火的情況極為罕見，但萬一真的發生，演習內容就會讓孩子們受益匪淺。這樣的演習非但不會增加孩子們對失火的恐懼，反而能讓他們在真正失火時更加鎮靜。我們越害怕某件東西，它對我們的控制力就越強。如果我們懂得如何去面對它，做好了跟它對抗的準備，它就沒那么強大了。自信就是力量。

　　除此之外，埃文斯還要求父母們不要告訴孩子“別跟陌生人說話”。他的忠告是：“如果你告訴孩子別跟陌生人說話，就等于在壞人出現時，讓他們不要向在場的好人們求助。”而他給孩子們的建議則是：

　　1.絕大多數人都是好人。

　　2.但也有極少數的壞人。

　　3.絕大多數好人都不會開車到一個孩子身邊，尋求這個孩子的幫助。

　　4.如果有人這樣做，或是做了別的什么讓你懷疑的事，那就應該向旁邊的大人求助。如果需要的話，大聲呼救，然后立刻跑掉。

　　在這方面，或許心理醫師米歇爾？梅登伯格的建議更為簡單直接：“告訴你的孩子，他們可以跟陌生人說話，可以向陌生人求助，只是不能跟陌生人走。”

　　沒錯，告訴孩子絕不能跟陌生人走，哪怕他們手里拿著好吃的糖果，或是說他們需要你的幫助，或是說他們是你的父母派來的。

　　用更簡單的方式來說，你可以告訴孩子不要跟任何人走，除了那些你告訴過他們可以信任的人。就這么簡單。

　　在失蹤與受虐兒童援助中心，厄尼？艾倫也同意這一建議。“在中心成立至今的25年間，沒有哪一樁兒童綁架案比11歲的卡利爾？布魯希亞( Carlie Brucia)被綁架并殺害一案的影響更大。”事情發生在2004年的佛羅里達。“陌生人接觸她的過程被附近一家洗車店的攝像頭拍了下來。最終，孩子被殺害了。那是個非常聰明的女孩子，所以當父母們看見她竟然如此容易就被拐走了時，都感到非常震驚。那人對她說了幾句話，就把她領走了。沒有爭辯，沒有反抗，也沒有逃跑。”

　　我們仍然不知道兇手約瑟夫？史密斯究竟對女孩說了什么話，但在我寫這本書的時候，他已經為此而被判死刑。與此同時，艾倫的組織對幾百起失敗的綁架案展開了研究，盡管壞人的作案手段與約瑟夫？史密斯相似，但是他們試圖綁架的孩子都逃走了。他們是如何做到這一點的？

　　“絕大多數情況下，不是跑掉就是反抗。一邊大叫，一邊用力踢壞人，試圖掙脫，同時試圖喚起周圍人們的注意。”艾倫說。這也正是他所在的中心希望教會孩子們的：你們有權吸引別人的注意，有權對成年人作出抵抗，有權維護自己，有權對別人不禮貌，有權要求別人幫助。

　　艾倫還說，這些手段“恰好也適用于對抗來自其他孩子的欺負、搶劫和毒品推銷等行為。”