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　　29日，泰安市奧林匹克花園小學一年級學生報到。有些孩子很快融入到班級，和同學開心地唱歌；有的和幼兒園好朋友分到一班，抱在一起不松手。但也有小朋友在教室門口舍不得爸媽，哭得眼睛通紅。

　　提前報到熟悉環(huán)境

　　拍張合影減輕壓力

　　29日早8點，泰安市奧林匹克花園小學一年級學生陸續(xù)走進學校，小孩子們背著新書包，由爸媽領著在分班榜中找名字。有個小男孩堅持自己找名字，找了半天終于找到。“媽媽，我在這里。你看啊。”小男孩高興地邁出了進入小學的第一步，母子倆到“我是小學生啦”的背板下合影。

　　“我家孩子今天早上有點緊張，拍合影擺了幾個姿勢后活潑點了。孩子挺內向，一個月前我告訴他，成為小學生后自己的事情要自己做，不能再和幼兒園里一樣散慢，上課要先舉手再回答問題。他現(xiàn)在學會自己疊被子、倒水，今天一路上挺高興。”

　　教導處主任隋天龍說，現(xiàn)在孩子邁不過的是分離的痛苦，需要家長老師一起努力引導。“幫孩子拍照可以分散孩子注意力，大家都高高興興地上學，避免孩子哭，讓其他孩子有壓力。本來應該是9月3號開學，一年級新生29日報到，是為了讓學生提前熟悉學校環(huán)境。先讓孩子明白現(xiàn)在已經是小學生，不再是幼兒園的孩子，心理上邁過這道‘坎’,才能逐漸適應。”

　　泰安市奧林匹克花園小學校長張光說，早在5月份，給家長專門舉辦幼小銜接專題講座，講解可能遇到的問題，現(xiàn)在到了孩子“實戰(zhàn)演習”的時候。

　　家長不忍心離開

　　擠在門口探頭看

　　8點30分，幫著孩子找到臨時座位，有些家長慢慢退到教室外，假裝走了，偷偷站在門外看情況，不少孩子讓爸媽再抱一下，親孩子一口。

　　“小宇，別哭了，等中午媽媽就來接你。”一位家長蹲在一個小女孩面前勸著，小宇眼睛里含著淚說，“媽媽，這里的人我都不認識，為什么我幼兒園的小朋友都不在這里？”

　　小宇媽媽說，為讓孩子接受更好的教育，才把孩子送到這。“這里沒她原來的小伙伴，孩子可能有點不適應，一會就好了。”小宇告訴記者，見不到熟人有點害怕。

　　國晨睿的媽媽卓翠芳翹著腳尖看孩子，“我離開后，本以為孩子得哭鬧，沒想到表現(xiàn)不錯。我再看幾眼，兒子才6歲，幼兒園課程還沒停。擔心孩子跟不上趟，我不放心多在這待會。”

　　新生入學后首先學習如何上廁所、倒水，他們排著隊在老師指揮下慢慢熟悉環(huán)境。才一個小時，他們就自我介紹認識不少同學，三五個一起說起悄悄話。

　　一年級四班班主任張艷芹說，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，要給他們一個適應的過程。需要家長與老師一起努力，進入小學第一天和頭一個月尤為重要，及時表揚他們的進步，會讓他們快速進入狀態(tài)。

　　文具夠用就行

　　多和孩子溝通

　　記者了解到，小學生開學，不少家長在超市里買各式各樣的漂亮文具哄孩子。老師認為，還是用樸素的文具好，還要注重多和孩子溝通。

　　一年級四班班主任張艷芹說，剛入學的孩子年齡小，注意力容易分散。家長給孩子準備的文具中，應有尺子、書包、橡皮、水杯、大本子、記事本、衛(wèi)生紙等學習用品，“不要太花哨的文具盒，那不亞于一樣玩具，容易讓孩子分心。”而且孩子用自動鉛筆容易折斷筆芯，孩子剛開始學寫字不會控制力度，筆芯斷了會影響注意力，文具盒里準備5支鉛筆、兩塊橡皮足夠。

　　除此之外，學會和孩子溝通很重要。奧林匹克花園小學校長張光說，不建議學生住校，一二年級的孩子更應注重和父母的情感交流。如果非住不可，學校老師會盡最大努力幫父母彌補這塊缺失。

　　張艷芹說，小學生剛入學時父母的引導作用很大，如果這時家長浪費機會，因工作忙或其他原因不聞不問，或者委托他人，將是一種遺憾。

　　一年級學生回家后，家長可以引導他們聊聊課堂上講些什么，了解孩子上課是否認真傾聽，這樣孩子會養(yǎng)成好的聽課習慣，回來跟你有話可聊。張艷芹說，有的家長喜歡攀比，總夸別人家的孩子好，這會挫傷孩子自信心，而有的家長喜歡夸大孩子的優(yōu)點，造成孩子驕傲、人際關系差，哪一天被別人比過了會接受不了。此外，注意不要輕易承諾，否則讓孩子形成討價還價的壞習慣。

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