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　　在全國各地做這兩部電影賞析的講座，每次講座后都會有聽眾提出這兩個問題，在此對這兩個問題作答。

　　提問一：“胡老師，大福的爸爸沒有功勞也有苦勞吧，你應該給予大福爸爸一些肯定和同情啊，很遺憾你沒有給大福爸爸一些肯定！”

　　我的回答：“如果你想給予大福爸爸一些肯定和同情，你完全可以自己給，請不要要求我在這里給予大福爸爸肯定。我所做的是將大福爸爸的教育理念和方法，以及這些理念和方法給大福帶來的傷害解析給各位，我絕不會說‘雖然大福爸爸傷害了孩子，但他還是愛孩子的’這樣模棱兩可的話來混淆大家的思維，我希望我的觀點能夠清晰地傳遞給聽眾，在觀點問題上我不搞中庸，也不打太極，一就是一，二就是二。”

　　提問二：“胡老師，在你的這次賞析中，我感覺你認為西方的教育比我們的好，中國有五千年的文明，我們的教育也不是一無是處，總還是有比西方好的東西，為什么你沒有體現呢？”

　　我的回答：“我這次講座的主題不是歌頌我們的五千年文明史，也不是中西方教育比較，僅僅是兩個父母和兩個孩子的比較。作為母親，在這里我向坦普的媽媽表示敬意，她告訴了我如何幫助孩子成為精神高尚、獨立、有理想、有靈魂的人，她做到了。而對于大福的爸爸，我認為他阻礙了大福的成長，讓大福未來的一生都掙扎在他人的同情和施舍中。請不要將他們上升為中國和美國的代表，而我也沒有站在中國和美國之間，我僅僅是作為一個母親在探討如何幫助孩子成長。我想，在中國已經不乏時刻都想著要歌頌祖國的五千年文明史，也不乏對我們的教育大唱贊歌的人，請不要要求我在這短短的兩個多小時里也與你 ‘合唱’，如果你愿意，可以從《海洋天堂》中挖掘出中華文明，但不要要求我和你做同樣的事情，可能我們的使命有所不同。或許，我的這場講座能夠讓大家看清楚一些我們文明中的缺陷，這個缺陷就是我們對人類個體發展規律的無知和漠視，對一個人的內在精神建構的無知與漠視，對孩子需要什么品質的愛的無知與漠視。一個民族的偉大不是靠唱祖宗的贊歌來抬舉，而是一代又一代的人不斷正視自己的弱處，不斷修正，學習他人之長，這樣的精神才能夠讓民族變得強大。”

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