在全國(guó)各地做這兩部電影賞析的講座，每次講座后都會(huì)有聽(tīng)眾提出這兩個(gè)問(wèn)題，在此對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題作答。

　　提問(wèn)一：“胡老師，大福的爸爸沒(méi)有功勞也有苦勞吧，你應(yīng)該給予大福爸爸一些肯定和同情啊，很遺憾你沒(méi)有給大福爸爸一些肯定！”

　　我的回答：“如果你想給予大福爸爸一些肯定和同情，你完全可以自己給，請(qǐng)不要要求我在這里給予大福爸爸肯定。我所做的是將大福爸爸的教育理念和方法，以及這些理念和方法給大福帶來(lái)的傷害解析給各位，我絕不會(huì)說(shuō)‘雖然大福爸爸傷害了孩子，但他還是愛(ài)孩子的’這樣模棱兩可的話來(lái)混淆大家的思維，我希望我的觀點(diǎn)能夠清晰地傳遞給聽(tīng)眾，在觀點(diǎn)問(wèn)題上我不搞中庸，也不打太極，一就是一，二就是二。”

　　提問(wèn)二：“胡老師，在你的這次賞析中，我感覺(jué)你認(rèn)為西方的教育比我們的好，中國(guó)有五千年的文明，我們的教育也不是一無(wú)是處，總還是有比西方好的東西，為什么你沒(méi)有體現(xiàn)呢？”

　　我的回答：“我這次講座的主題不是歌頌我們的五千年文明史，也不是中西方教育比較，僅僅是兩個(gè)父母和兩個(gè)孩子的比較。作為母親，在這里我向坦普的媽媽表示敬意，她告訴了我如何幫助孩子成為精神高尚、獨(dú)立、有理想、有靈魂的人，她做到了。而對(duì)于大福的爸爸，我認(rèn)為他阻礙了大福的成長(zhǎng)，讓大福未來(lái)的一生都掙扎在他人的同情和施舍中。請(qǐng)不要將他們上升為中國(guó)和美國(guó)的代表，而我也沒(méi)有站在中國(guó)和美國(guó)之間，我僅僅是作為一個(gè)母親在探討如何幫助孩子成長(zhǎng)。我想，在中國(guó)已經(jīng)不乏時(shí)刻都想著要歌頌祖國(guó)的五千年文明史，也不乏對(duì)我們的教育大唱贊歌的人，請(qǐng)不要要求我在這短短的兩個(gè)多小時(shí)里也與你 ‘合唱’，如果你愿意，可以從《海洋天堂》中挖掘出中華文明，但不要要求我和你做同樣的事情，可能我們的使命有所不同。或許，我的這場(chǎng)講座能夠讓大家看清楚一些我們文明中的缺陷，這個(gè)缺陷就是我們對(duì)人類個(gè)體發(fā)展規(guī)律的無(wú)知和漠視，對(duì)一個(gè)人的內(nèi)在精神建構(gòu)的無(wú)知與漠視，對(duì)孩子需要什么品質(zhì)的愛(ài)的無(wú)知與漠視。一個(gè)民族的偉大不是靠唱祖宗的贊歌來(lái)抬舉，而是一代又一代的人不斷正視自己的弱處，不斷修正，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，這樣的精神才能夠讓民族變得強(qiáng)大。”