摘要：五歲的女兒每晚非要摸著媽媽的乳房才能入睡，這到底是她習(xí)以為常，還是另有隱情？

　　一轉(zhuǎn)眼，女兒玲玲已五歲多了。曉麗和老公都是“白領(lǐng)一族”，平常上班格外忙，還不時(shí)要加班，根本無(wú)暇照顧女兒的學(xué)習(xí)和生活。夫妻倆一合計(jì)，就將女兒送到一所條件較好的寄宿制幼兒園就讀。他們也希望借此機(jī)會(huì)，讓女兒改掉睡覺(jué)前的一個(gè)“怪毛病”。

　　開(kāi)學(xué)第一天的晚上9點(diǎn)多，曉麗就接到學(xué)校老師打來(lái)的電話(huà)。“你女兒玲玲這么大了，還要我陪著她睡覺(jué)，而且她的小手還非要摸著我的……”老師說(shuō)到這，欲言又止。

　　盡管老師的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，但曉麗已經(jīng)知道老師下面要說(shuō)什么了。

　　原來(lái)，在女兒玲玲十個(gè)月大時(shí)，每晚睡前總喜歡在床上爬來(lái)爬去，和曉麗嬉笑玩耍。為了讓女兒早點(diǎn)睡覺(jué)，曉麗就給她喂奶。女兒一邊吃奶，一邊用她那 胖嘟嘟的小手撫摸著媽媽的乳房，吃著吃著，女兒不知不覺(jué)中睡著了，曉麗就將她放到小床上睡。滿(mǎn)周歲后，雖然斷了奶，但女兒睡覺(jué)前，小手依然喜歡摸著媽媽柔 軟的乳房，只有這樣才能睡得著，睡得香。剛開(kāi)始，曉麗只是對(duì)女兒的這種行為感到好奇，可沒(méi)多久她就煩了。為了寶貝女兒睡得安穩(wěn)，曉麗每晚也只得順著她。老 公常常寬慰曉麗：“等玲玲大些，自然會(huì)好的。”

　　“可一晃女兒就該上小學(xué)了，離開(kāi)了我這個(gè)當(dāng)媽的，怎么還是‘?dāng)嗖涣四獭兀俊睍喳悆?nèi)心充滿(mǎn)了疑惑。

　　其實(shí)，充滿(mǎn)疑惑的不只是曉麗一個(gè)人，像她一樣為孩子睡前的“怪毛病”感到疑惑的父母，在現(xiàn)實(shí)生活中并不少見(jiàn)，只不過(guò)每個(gè)孩子的睡前行為表現(xiàn)各有 不同：有的孩子要媽媽輕拍、撫摸才能入睡；有的孩子非要吮吸自己的大拇指才睡得著；有的孩子則喜歡抱著毛巾被(或布娃娃)睡覺(jué)；有的孩子則會(huì)像玲玲一樣， 出現(xiàn)一些更令人匪夷所思的行為，如摸著媽媽的乳房、揪著父母的耳朵(或頭發(fā))、摟著父母的脖子、摸著媽媽的肚皮，甚至啃著父母的肩膀等，這樣才能睡得著。 許多年輕的父母長(zhǎng)期為孩子睡前的這些“怪毛病”所累，但又苦于找不到較好的解決辦法。

　　心理學(xué)研究表明，孩子們睡前的上述種種行為，實(shí)際上是由于孩子內(nèi)心缺乏安全感而對(duì)某物產(chǎn)生的依賴(lài)。

　　眾所周知，孩子出生前，一直生活在媽媽溫暖的子宮里，受到羊水的輕撫，有絕對(duì)的安全感。孩子出生后，進(jìn)入一個(gè)“全新的、陌生的環(huán)境”，失去了子 宮和羊水的保護(hù)，也就失去了安全感，孩子本能地會(huì)產(chǎn)生需要摟抱、撫摸等需求。這種需求在嬰幼兒身上表現(xiàn)得最為明顯，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“皮膚饑餓”。

　　在嬰幼兒時(shí)期，父母的摟抱、撫摸等親昵行為，能減少或解除孩子對(duì)陌生環(huán)境的不安全感和緊張感，給孩子的心理提供良好刺激；同時(shí)能促進(jìn)孩子的大腦 發(fā)育和智力提高。但嬰幼兒皮膚饑餓的需求長(zhǎng)期得不到滿(mǎn)足，缺乏安全感，就會(huì)變得膽怯、抑郁和躁動(dòng)不安，身體和智力的發(fā)育較同齡孩子的落后，常常會(huì)出現(xiàn)一些 匪夷所思的睡前怪毛病。

　　因此，年輕的父母應(yīng)正視孩子皮膚渴望被觸摸的心理需求，在孩子成長(zhǎng)的每一天，都要以一種愉快的心情去面對(duì)孩子。對(duì)較小的嬰幼兒，每天抱抱他、親 親他，定時(shí)用手輕輕撫摸他的頭部、頸部、背部及四肢。對(duì)于較大的孩子(三歲以上)，則可以和他玩身體接觸的游戲，如相互摟抱、嬉戲等；還可多為孩子創(chuàng)造接 觸外界的機(jī)會(huì)，帶他到大自然走走，認(rèn)識(shí)更多事物，不要讓他沉溺在自己的小天地里。一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子的成長(zhǎng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，一些游戲和活動(dòng)會(huì)逐漸取代孩 子的皮膚饑餓行為。

　　如果孩子到了三歲以上，仍然存在上述皮膚饑餓行為，則應(yīng)看做是孩子的退縮性表現(xiàn)，其原因可能是父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，沒(méi)有給予孩子充分的“主 動(dòng)性”和“自主感”所致。每當(dāng)孩子睡覺(jué)前要撫摸著媽媽的乳房(或其他部位)才肯入睡時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該輕輕地?fù)崦⒆拥氖郑瑫r(shí)給孩子講故事以轉(zhuǎn)移他的注意 力，再慢慢挪開(kāi)孩子的手。絕對(duì)不能采取粗暴的態(tài)度，一把將孩子的手打掉，或斥責(zé)孩子，這樣不僅無(wú)助于孩子改掉這種行為，反而起了負(fù)面強(qiáng)化的效果，而且容易 引起孩子的焦慮、抑郁、性格孤僻等心理障礙，給孩子的幼小心靈留下陰影。

　　另外，做父母的不要一味心疼孩子，要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣，長(zhǎng)期陪孩子睡覺(jué)只會(huì)讓他們形成一種依賴(lài)心理，不利于孩子改掉不良的睡眠習(xí)慣。可以給孩子一個(gè)布娃娃作為轉(zhuǎn)折期的依戀物。