我有兩個女兒，大女兒李德寧擅長文學詩歌，小女兒李德亭自信活潑、擅長創作。她們都是我的驕傲。我常對她們說的是，做我的女兒，不必乖，但要積極。我不認為孩子只是乖、聽話就是好事。

　　教養子女有許多需要重視的原則，但如果我只能挑選其中最重要的一件事，我會說是培養孩子的積極性。有了積極性，其他的特質如理智、快樂、自信等，就可以自然而然地隨之掌握。

　　今天的世界已經不一樣了，那些消極被動，只是聽話，或害怕處罰的孩子，他們進入社會往往會覺得非常迷茫，不知所措，會習慣性地需要別人告訴他們怎么做；但當一個孩子有積極性的時候，無論是讀書、學習、找工作他都可以自己安排。

　　中國人總是把“聽話”當作一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要她們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話，那不就是我們所要的嗎？

　　雖然我相信啟發式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規矩。我理解的“規矩”有四個特征：一、定好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；二、在規矩內孩子有完全的自由；三、違背了規矩孩子將受到講好的懲罰；四、規矩越少越好，才能起到啟發的作用。

　　如果你不告訴孩子原因，孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的，就在心里深深記住。設立規矩卻又不講為什么，一方面，小孩子無法學習自律；另一方面，孩子會把父母定位為獨裁者，沒有通融的余地。如果你定了一個他無法接受的規矩，他不是認為你不好，就是會叛逆性地想去做什么。

　　我覺得孩子越小的時候，可能越需要這些所謂的規矩，但隨著孩子的長大，父母要學著信任孩子。違規要懲罰，但規矩要越少越好，而且孩子越大，規矩要越少。

　　我們家到底有多少規矩？其實我都想不出太多的規矩，可能不會超過三四件事。比如說，她們出門的話，我們會定一個時間，希望她們能夠在那之前回來；計算機上、網絡上不能與陌生人聊天；再有重視禮貌，尤其見到長輩要站起來；還有，就是負責任，自己的房間要收拾干凈，吃完飯要把碗拿到廚房。這些可能是我們會去要求的。

　　很嚴重的像是喝酒、吸毒、打人，我覺得不用立規矩了，這是非常清楚不可以做的。她們也懂得這是不可以做的，所以我們不用去重復。

　　但另外，我們也不會因為她們違反了規矩，就馬上處罰她們，偶爾忘一次就處罰也太嚴厲了。所以前提要講清楚，違背規矩之后先提醒，可能是多次提醒沒用之后才會考慮處罰。

　　其實孩子學父母并不是只是聽規矩，孩子會看你怎么做，而不是聽你怎么說。每次孩子做不好的事，你就會跟其大叫，甚至說出不好聽的話，孩子當然會認為，原來這樣子，生氣時就應該這么說話。孩子慢慢地就會耳濡目染，學會了這些壞習慣。所以做父母的自己要以身作則。