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　　你的家長會是爸爸開還是媽媽開啊？”“你是怕爸爸還是怕媽媽啊？”如果問濟南的學生這幾個問題，回答“媽媽”的肯定是大多數，濟南的很多中小學老師也反映，現在的家長會幾乎成了“媽媽會”，鮮有孩子爸爸來參加。

　　一項調查顯示，超過2/3的家庭里，媽媽主要承擔教育責任，包括接送孩子、過問其學習和思想情況、參加學校組織的家長會等。眼下，媽媽伸手過長，爸爸甩手不管的現象正在成為濟南家庭教育中的一種普遍現象。專家認為，父教缺失對孩子的人格塑造將產生負面影響，父親們是時候糾正“教育只是女人的事”的陳舊觀念了。

　　缺乏父愛，讓孩子很暴戾

　　小山今年上小學五年級了，在他一歲多的時候，父母就分居了，6歲時父母離婚，他如今跟著母親一起過。

　　小山媽媽說，小山小時候很膽小，孤僻，不愿和同學交流，也從來不帶小朋友到自己家去玩，“他怕被同學笑話他沒爸爸。”上了四年級后，小山的情緒開始變得非常不穩定，有時候看起來很抑郁，有時候又很暴戾。

　　有一次，上手工課，小山折了一只紙鶴，同桌好心給他的紙鶴畫上了眼睛，誰知小山卻狠狠地踹了同桌一腳。后來，老師找到了小山媽媽，小山媽媽回家問起這件事，小山滿不在乎地說，“你想怎么著，揍我還是罵我？”

　　專家點評：

　　國家二級心理咨詢師楊清表示，小山的父母離婚后，他跟著母親一起過，在缺乏父親的環境中，他非常缺乏安全感。沒有安全感的孩子，情緒會極不穩定，心中的憤怒和不安就會外化為暴力宣泄。如果這個孩子一直不能建立起安全感，那么他就難以學會如何愛別人，將來他組成家庭后也會在處理親子關系上遇到問題。

　　甩手父親，讓兒子有樣學樣

　　齊齊今年上四年級，他卻儼然一副功成名就的“小官僚”，“簡直就是他爸的翻版。”齊齊媽談起兒子時這樣說。

　　齊齊的爸爸是一名成功人士，平時在金錢上對兒子很慷慨，每周都帶孩子下幾次館子，周末還會到銀座、貴和大采購一番，但對齊齊的教育從不過問。現在，齊齊也變得愛錢如命，經常對媽媽說，“等你和爸一死，家里的別墅就是我的了。”“咱家這么有錢，我還學習干嗎？”

　　齊齊特別喜歡對別人頤指氣使，而且很情緒化。一次，他借給同學一本書，本來說好第二天還，同學忘帶了，他就很激動，不僅和同學大吵了一架，回家還要求媽媽打電話給同學的家長告狀。一開始，齊齊媽媽不答應，他就又摔東西又發脾氣，最終媽媽只能照辦。

　　專家點評：

　　楊清說，齊齊爸爸的做法一方面會讓孩子認為親情是可以用金錢買來的。另一方面，母親的教育容易讓孩子面對問題時情緒化。這種家庭環境可能導致齊齊學業的失敗，而齊齊又自視甚高，會難以接受自己失敗的事實。這樣他很容易通過加倍揮霍金錢，或者上網等不良方式來滿足自己。父母不可能管他一輩子，為了滿足自己的欲望，孩子很可能會走上犯罪道路。

　　女性教育模式導致陰盛陽衰

　　山東省中山心理治療與咨詢研究中心教授宋微濤表示，7歲以后，媽媽在孩子教育中的作用淡化，父親的影響更加重要。如果這時因為父母婚姻出現問題，或者父親沒有時間管孩子，而對孩子的教育不管不問的話，母親對孩子教育的干擾力就會持續增強，這會產生一系列的社會問題。

　　宋微濤說，現在的幼兒園、小學，甚至到初中，都是以女老師居多，再加上家里管孩子學習的也多是母親，這就造成一種女性教育模式，使孩子的心理、思維等偏向女性，“這也就是為什么現在大家覺得社會上的‘小白臉’多了，真正的男人卻越來越難找的根源所在”。尤其現在很多女性在家里也非常強勢，男孩會覺得男人受控制，變得小事多、敏感、依賴性強、缺乏力量感。

　　而對于女孩來說，媽媽的做法也成為重要模板。如果母親過于強勢，女孩會覺得這樣做在家里、學校里，乃至將來走向社會都會非常“吃香”。女性教育模式下的男孩和女孩，將來走向社會，組成家庭時，將會出現更多社會問題。

　　另外，由于現在都是獨生子女，母親所有的情感都會轉移到孩子身上，母親會產生一種壓制孩子成長的力量，這種壓制的表現就是無微不至地照顧孩子，包辦孩子的所有事情。

　　母親過分感性導致孩子情緒化

　　楊清表示，作為母親，在教育孩子時往往存在保護過度的情況。同樣是孩子摔倒哭了，媽媽會心疼地跑過去，馬上扶起孩子，甚至會拿出“地不夠平讓孩子摔倒”這樣的歪理來哄孩子。父親就會理智得多，他會先觀察一下孩子是否有能力自己爬起來，并且鼓勵孩子勇敢地自己克服困難。不同的應對措施自然對孩子的影響是不同的，母親過分的保護和感性化的反應，會扼殺孩子自我成長的動力，讓孩子變得自理能力差，難以自立。

　　母親在教育孩子中的過分感性，還容易讓孩子遇事情緒化，而缺乏理性思考的后果就是他們在采取行動前根本就沒思考過做事的后果，“現的很多校園暴力事件就是這樣發生的。”楊清說。

　　孩子成才是因為站在父親肩上

　　上海蔡笑晚教育中心的家庭教育專家蔡笑晚有6個子女，其中5位博士1位碩士。蔡笑晚經常掛在嘴邊的一句話就是“把父親的角色當事業來經營”。

　　蔡笑晚每天都要和孩子坐在一起學習，讓自己成為孩子的榜樣。他還經常在節假日和周末帶著孩子去旅游。“到了長城，我會跟孩子說‘不到長城非好漢’，教導他們如何做好漢。登泰山時，我會教他們背‘會當凌絕頂，一覽眾山小’，教導他們要往高處走。”蔡笑晚表示，父親接觸社會多，能對孩子的社交能力有幫助，對孩子人生觀、價值觀的形成影響很大。

　　蔡笑晚還強調，父親的角色是母親無法代替的，在孩子教育方面，父母通力合作、互相配合才能取長補短，孩子能成才是因為他站在父親的肩膀上。

　　父教對女孩智力影響大

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉表示，嬰兒一出生，父親就應該及時就位。在嬰幼兒時期，母親更多的是與孩子進行身體接觸和語言交流，父親則更多是通過身體運動和孩子進行游戲交流；在游戲規則方面，母親傾向于遷就孩子，而父親則更注重“立規矩”；父親對孩子形成勇敢、自信、果斷的個性更為重要，而母親對形成穩定、溫順、合作的個性則更為關鍵。

　　另外，父親對女孩和男孩有同樣重要的影響。早期研究忽視了父親對女孩的重要性。父教缺失可能對女孩的性別角色形成造成混亂。父親還對女孩的智力成就有重要影響，與那些只與母親生活在一起的女孩相比，與父親生活在一起的女孩具有更高的教育期望，并且在自然科學、數學、語文和歷史等標準化成就測驗中獲得更高的分數。

　　父教保障列入法律范疇

　　美國：對于因父母離異而導致的父教缺失，通過實施父母共同監護來保障父教參與。目前，美國至少有34個州采取了類似的法律。這樣做的益處是“家破而不亡”，為孩子享受父愛母愛提供了法律的保障。還有“父親支持計劃”、“國家父親中心”、“新爸爸訓練營”等社會機構向社會宣傳推廣父教，并指導父親強化育兒技能。

　　瑞典：立法支持父教。瑞典自1995年開始實施《父親法》，規定父親在嬰兒出生后必須請一個月的假在家中照顧嬰兒，若父親不履行這一義務，他將不能享受政府所給予的一個月的薪水津貼。

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