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　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們難免有被同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，被老師批評(píng)的時(shí)候，做錯(cuò)事情被別人責(zé)罵的時(shí)候，他們也有自卑的時(shí)候，也有痛苦的時(shí)候，他們還有抱怨的時(shí)候，有訴苦的時(shí)候，這些時(shí)候，孩子在忍受著情感上的創(chuàng)傷，孩子需要父母的幫助，而作為爸爸，應(yīng)該積極地?fù)?dān)當(dāng)起醫(yī)治孩子情感創(chuàng)傷的責(zé)任。

　　伊林在考試中取得了一個(gè)非常糟糕的成績(jī)，他被老師責(zé)罵，被同學(xué)嘲笑，他感到深深的自卑。回到家里，他和父親進(jìn)行了一段對(duì)話：

　　伊林：我很笨。

　　父親(認(rèn)真地)：你真的那么覺(jué)得嗎？你不覺(jué)得自己很聰明嗎？

　　伊林：不覺(jué)得。

　　父親：想必你心里很難過(guò)？

　　伊林：嗯。

　　父親：上課的時(shí)候，你一定希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)；考試的時(shí)候，你擔(dān)心不及格，擔(dān)心分?jǐn)?shù)低；老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì)很慌張，你害怕自己答錯(cuò)了，即使自己知道答案，也沒(méi)有勇氣肯定地說(shuō)出來(lái)，你怕你的話聽(tīng)起來(lái)很愚蠢……老師會(huì)批評(píng)你……同學(xué)會(huì)笑話你。所以，很多時(shí)候，你寧愿沉默不語(yǔ)。我想你應(yīng)該記得被人笑話的情景，這讓你覺(jué)得自己很無(wú)能，同時(shí)也覺(jué)得受到了傷害，很生氣。

　　接下來(lái)，伊林向父親講述了白天發(fā)生的事情……

　　父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。

　　糟糕的成績(jī)、老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑，無(wú)疑會(huì)給年幼的孩子無(wú)情的打擊，會(huì)給孩子造成情感創(chuàng)傷。父親就應(yīng)該努力為孩子療傷，而不是在孩子的傷口上撒鹽。或許伊林的父親的話并不能使伊林改變對(duì)自己的看法，但是可能會(huì)讓伊林動(dòng)搖，他心里可能會(huì)想：如果爸爸理解我，認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒(méi)用。這段談話會(huì)給伊林帶來(lái)動(dòng)力，使伊林用自己的努力去回報(bào)父親的信任，最終他會(huì)找到自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　父親家教方法：

　　方法一：理解萬(wàn)歲，做孩子最好的傾聽(tīng)者

　　孩子情感受到創(chuàng)傷之后，極其渴望父母的理解。作為父親，當(dāng)孩子向你傾訴受傷的經(jīng)歷時(shí)，你首先要做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，面露同情和理解的神態(tài)，順著孩子的心思引述話題，讓孩子盡可能把心里的煩悶訴說(shuō)出來(lái)。當(dāng)孩子說(shuō)出愚蠢的想法時(shí)，不要和孩子爭(zhēng)辯，更不要嘲笑孩子，而應(yīng)該始終如一地對(duì)孩子表示理解。

　　方法二：了解孩子受傷的原因，給出建議

　　如果你用心傾聽(tīng)了孩子的話，那么了解孩子受傷的原因并不難。然后你可以簡(jiǎn)要地分析一下，給孩子提出簡(jiǎn)短的建議。值得注意的是，這時(shí)候孩子的情緒還在低谷，你不必和孩子說(shuō)得太多，而應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了一些，給孩子一些思想上的點(diǎn)撥，以便孩子有更多思考的空間。

　　方法三：經(jīng)常和孩子保持溝通，疏通孩子的情緒障礙

　　平日里，爸爸要盡可能抽出時(shí)間和孩子保持交流，每天和孩子談點(diǎn)輕松的話題，能讓孩子保持快樂(lè)的心境。其實(shí)只要你和孩子面對(duì)面聊幾句，就能感知孩子的心情究竟怎樣。讓孩子說(shuō)出自己的想法，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良心理，孩子的不良情緒就不容易積壓在心頭。這樣孩子也不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，及時(shí)偶爾受到感情創(chuàng)傷，也會(huì)很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。

　　方法四：給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的家庭環(huán)境

　　家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的影響，如果想讓孩子保持健康快樂(lè)的心境，就應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的家庭環(huán)境。這就要求爸爸們不要過(guò)分保護(hù)孩子，不要過(guò)分干涉孩子，不要對(duì)孩子有過(guò)分的期待，不要對(duì)孩子過(guò)多地許愿。

　　因?yàn)檫^(guò)分保護(hù)孩子，孩子就是去了面對(duì)挫折和失敗的機(jī)會(huì)，得不到鍛煉，一旦獨(dú)自面對(duì)困難的時(shí)候，就容易產(chǎn)生心理壓力，影響正常生活。這反而使孩子更容易受傷；過(guò)分干涉孩子，孩子就是去了自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)讓孩子很壓抑，長(zhǎng)期如此，孩子的心理容易出現(xiàn)問(wèn)題，更容易導(dǎo)致心理創(chuàng)傷和情感創(chuàng)傷；對(duì)孩子給予過(guò)高的期望，超出了孩子的實(shí)際水平，這樣容易傷害孩子的自信心和自尊心；對(duì)孩子過(guò)多地許愿，給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子，反而會(huì)使孩子活得很累，因?yàn)楹⒆訒?huì)把獲得獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作目的，而不是把快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)到知識(shí)當(dāng)作目標(biāo)。

　　父親手記：

　　每個(gè)孩子的情感都有受傷的時(shí)候，如果孩子有了情感創(chuàng)傷之后，爸爸能及時(shí)幫助孩子緩解創(chuàng)傷帶來(lái)的痛苦，通過(guò)關(guān)愛(ài)和寬慰來(lái)醫(yī)治孩子的創(chuàng)傷，那么孩子會(huì)變得越來(lái)越成熟。

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