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　　人生中最重要的是積累經驗，成功中有成功的經驗，失敗中有失敗的教訓，錯誤中有錯誤的緣由。經驗教訓總結起來，人生才能不斷向前。正確的引導，能讓孩子的每一個錯誤都和進步一樣有價值。

　　一位家長打電話來，說他家的孩子已經沒救了，謊話張口就來，現在他沒法信任自己的孩子了，問我怎么辦。孩子撒謊，這是常有的事，我就一并在這里解答了。先給家長們講個故事：

　　列寧小時候活潑好動，常把家里的東西弄壞。8歲時，母親帶他到姑媽家做客。列寧一不小心，把姑媽的一只花瓶打破了，只是當時沒有人看見。這事很快被姑媽發現了，她便問孩子們：“誰把花瓶打破了？”孩子們都說：“不是我。”列寧也在其中。

　　知子莫若母，媽媽一眼就看出了兒子異樣的表情，再說他們家的花瓶也沒少被列寧打破，但在家里列寧每次都主動承認錯誤，從不撒謊。

　　媽媽想了想，把這件事情放在心里，假裝很信任兒子，在很長時間內，她一直沒提起這件事，而是專講各種各樣誠實守信的故事。她等待著兒子的良心深處萌發出對自己錯誤行為的羞愧感。

　　這種策略是有效果的，列寧很長一段時間里都很安靜，他的內心充滿掙扎。這天晚上，媽媽又開始講故事了。列寧突然大哭起來，傷心地告訴媽媽：“我撒了謊，姑媽家的花瓶是我打碎的。”最關鍵的時刻到了，媽媽耐心地勸慰他：“這沒什么，勇于悔過就是好孩子。趕快給姑媽寫封信，向她承認錯誤，姑媽一定會原諒你的。”列寧給姑媽寫了一封信，姑媽原諒了他。

　　這件事情讓列寧感慨：“做誠實的人真好，心里踏實，也不用有思想負擔。”

　　偉人也是從普通的小孩子長大的，父母的引導最關鍵。很多家長面對孩子的謊話，通常是當面揭穿、嚴厲批評，“看我怎么收拾你”成了家長的口頭禪。其實這句話有很不好的暗示，因為它強調了家長對這件事情的憤怒，最終起到的是恐嚇的作用，而沒有起到啟發、引導的作用，如此一來，孩子的意識中就會認為犯錯的后果就是挨打，孩子心里想的是怎樣逃避懲罰，而不是決心不撒謊。

　　撒謊只是孩子壞習慣的一個表現，他們還可能欺負小朋友、不合群、偏食等，這種時候，家長千萬別說“看我怎么收拾你”。

　　孩子犯錯，往往不是故意的，所以在動機上，他們是“無辜”的。如果家長過分責怪孩子的無心之錯，孩子就不會意識到故意犯錯和偶然犯錯之間的區別，他們只會盡一切可能去避免批評和懲罰，所以，孩子們就開始用一個謊言去遮掩另一個謊言，以至于達到了謊話張口就來的程度。

　　我并不主張家長把孩子的一切過錯都“大事化小，小事化了”，孩子必須學會為自己的錯誤埋單，只是在懲罰、批評他們的時候，一定要讓孩子明白，他們為什么會受到懲罰，不是因為他們打碎了一個花瓶，而是因為他撒了謊、欺騙了親人。要讓他們明白，謊言的代價是得不到別人的信任，而我們生活中處處都是用信任建立起來的一張網，沒有人愿意和不講信用、愛撒謊的人交往的。

　　人與人交流，重要的是方式問題。同樣的一個意思，用不同的話說出來就效果不一樣。我們常常在商場的試衣間里面看到“小心試衣弄花了您的口紅”，其實是想說“別弄臟了新衣服”，但這樣的提示讓人看了，心里面就舒服一些。誰不是希望心里舒服，沒有思想包袱？家長對于說話的方式，要用心琢磨，既讓孩子明白自己的意思，又不會給他留下心理陰影。

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