孩子不高興

　　和爸爸玩益智桌面游戲，結果輸了，孩子不高興。孩子在玩的過程中，一心想贏，甚至違反規則，但是爸爸指正了孩子，游戲正常進行，結果爸爸贏了。孩子不服輸，賭氣地說：“爸爸贏了，有什么了不起的？”

　　這時候，爸爸不要把注意力關注在孩子生氣上，重要的是讓孩子自己反思生氣的原因是什么。

　　“小勇，為什么為這么小的事情生氣呢，傻瓜才會因為比賽輸了就生氣呢。”爸爸這是在指責孩子的心智不成熟，在孩子情緒激化的狀態下，這樣說無疑是火上澆油。

　　“你不高興是因為比賽輸了，是啊，誰輸了都會心情不好，你特別想贏是吧？”爸爸讀懂并認同了孩子生氣的心。告訴別人也會如此，這多少讓孩子有些心理安慰。緊接著，爸爸提出問題，讓孩子自己想一下生氣的原因是什么。

　　“嗯，我特別想贏。”

　　“為什么啊？”

　　“輸了的話，心情不好，我喜歡贏。”

　　“是嗎，你說得對，但是你很難贏所有的比賽。”

　　“不，不難，我總贏。”

　　“有時候是大人讓著你，你才贏的，比賽是彼此都高興的游戲，誰勝誰負不是最重要的。”

　　“那我也要贏。”

　　“是嗎，如果你想贏，就多加努力。但是你沒贏就和人家發脾氣的話，下次恐怕人家再也不想和你玩了。”

　　“那我再找其他人玩不就行了嗎？”

　　“當然，也可以那樣，但是其他人如果贏了，你可能還會生氣。”

　　“我只要贏。”

　　小勇，和別人玩游戲的時候，有可能贏，也有可能輸。如果你和小朋友玩游戲，你的朋友輸了跟你發脾氣的話，你的心情會怎么樣呢？

　　一邊去！ 怎么這樣！

　　“小勇，和別人玩游戲的時候，有可能贏，也有可能輸。如果你跟朋友玩游戲，朋友輸了和你發脾氣的話，你的心情會怎么樣呢？”

　　“我會心情不好。”

　　“就是啊，你朋友的感受和你是一樣的，比賽不止一次，還可以玩好幾次，你如果想和朋友友好相處的話，最好在不如自己意的時候也不要生氣。”

　　“嗯，爸爸。”讓孩子想一想為什么生氣，站在對方的立場上想的話，就可以正確地引導孩子。