洪女士最近發(fā)現(xiàn)兒子的脾氣比以前好了許多，說(shuō)話不像原來(lái)那么不耐煩，家里的對(duì)抗情緒也沒(méi)那么強(qiáng)烈了。究其原因，是因?yàn)楹榕繉?duì)自己的教育方式進(jìn)行了調(diào)整，兒子才有了這么大的變化。洪女士感慨地說(shuō)，要想改變孩子，家長(zhǎng)必須先改變自己。

　　1 在教育孩子的問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)的關(guān)注面都集中在孩子身上，而很少考慮自身的問(wèn)題。其實(shí)，很多問(wèn)題都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育方法、教育觀念不當(dāng)催化而成的。

　　在洪女士的記憶里，兒子小天在小學(xué)時(shí)是個(gè)挺愛(ài)說(shuō)的男孩兒。隨著青春期的到來(lái)，上了初中的小天變得不那么愛(ài)說(shuō)了。而初二上半學(xué)期發(fā)生的一件事兒，由于爸爸媽媽處理不當(dāng)，導(dǎo)致小天的逆反心理更加重了，和父母的關(guān)系也遠(yuǎn)了很多。

　　事情的起因是小天的老師在不了解事實(shí)的情況下，動(dòng)手打了小天，雖然事后老師被學(xué)校開(kāi)除了，但是由于其他學(xué)生和老師的誤解，讓小天承受了很大的壓力。而且當(dāng)時(shí)洪女士也沒(méi)有站在孩子的角度去想問(wèn)題，而是從家長(zhǎng)和老師的角度認(rèn)為，“為什么老師會(huì)批評(píng)你，還是你做得不對(duì)。”小天本來(lái)受了很大的委屈，再加上父母的不理解，變得越來(lái)越沉默寡言，在家基本不說(shuō)話，有什么事兒也不和父母說(shuō)，父母多問(wèn)兩句就急。要不就是把臥室門一插，誰(shuí)也不理。

　　兒子的表現(xiàn)讓洪女士很著急，為了能和孩子有一個(gè)正常的溝通，她開(kāi)始尋求教育專家的幫助，讀一些教育書(shū)籍。在教育專家的指導(dǎo)下，洪女士意識(shí)到小天被老師打的事情是自己處理不當(dāng)，當(dāng)再次提起那個(gè)話題時(shí)，洪女士對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你可能受委屈了。”小天的眼淚當(dāng)時(shí)就下來(lái)了，把心里話都說(shuō)了出來(lái)，還把那個(gè)老師臭罵了一頓。

　　2 家長(zhǎng)最大的問(wèn)題是沒(méi)有耐心，一著急就生氣，沖孩子嚷嚷。可他畢竟是孩子，你限制他一小時(shí)，可能他一個(gè)半小時(shí)還在玩兒。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就控制不住了。

　　那件事情讓洪女士和兒子的關(guān)系有所緩解，但兒子還是時(shí)不時(shí)的有事情發(fā)生。

　　初三的上半學(xué)期，小天開(kāi)始上網(wǎng)，家里不讓上，他就去網(wǎng)吧，騙父母說(shuō)跟同學(xué)去打球。開(kāi)始父母還信他，后來(lái)才知道他是去網(wǎng)吧了。洪女士說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)小天那段時(shí)間很煩躁。其實(shí)他網(wǎng)癮并不大，可能是班里很多同學(xué)都去網(wǎng)吧玩游戲，大家在一起聊天，他要說(shuō)不上來(lái)可能挺沒(méi)面子的。”

　　有一次，小天的爸爸在網(wǎng)吧找到他，洪女士告訴愛(ài)人，“你在外面等著吧，等他把游戲打完，帶他去吃個(gè)飯吧。”小天的爸爸在外面等了一個(gè)半小時(shí)，小天出來(lái)后，爸爸帶他去電影院看了場(chǎng)電影，然后又吃了飯。回來(lái)后，洪女士裝作什么都不知道，也沒(méi)有問(wèn)。但看得出來(lái)小天挺內(nèi)疚的，他也知道自己不應(yīng)該去，可是他控制不住自己。“我沒(méi)有追究是因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)看過(guò)一些書(shū)，也和專家溝通過(guò)。我了解自己的孩子，他很倔，如果當(dāng)時(shí)硬拽他出來(lái)，他絕對(duì)不出來(lái)，因?yàn)檫@會(huì)讓他很沒(méi)有面子，孩子的自尊心很強(qiáng)。”

　　3 “以前我說(shuō)話比較生硬，太直白，孩子接受起來(lái)很困難。現(xiàn)在跟孩子說(shuō)話，我都會(huì)先想想，以他能接受的方式去說(shuō)，實(shí)在說(shuō)了他不聽(tīng)的我就不說(shuō)了，免得孩子嫌我絮叨。”

　　“以前他不起床，我會(huì)不停地催他，如果還不起床就去掀被子。現(xiàn)在我喊他，喊了兩次，告訴他早點(diǎn)做好了，再不起就遲到了。說(shuō)完就再也不說(shuō)了。遲到就遲到，那是他自己的事兒。其實(shí)他都懂，我告訴他，他遲到半小時(shí)他受損失。”

　　一天晚上，洪女士和兒子因?yàn)橐患虑橛^點(diǎn)不同發(fā)生了沖突，兒子的態(tài)度很不好，氣得洪女士轉(zhuǎn)身回了臥室。轉(zhuǎn)天早上，洪女士給兒子做好早點(diǎn)，喊他起床，然后寫(xiě)了一張紙條：你昨天晚上對(duì)媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣、方式方法讓媽媽很傷心。看著你不愉快的樣子，媽媽也很痛苦。媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。“兒子看完以后沒(méi)說(shuō)話，但是我能感覺(jué)到，他心里承認(rèn)自己做得很不對(duì)。看到孩子的樣子，我的氣也消了，這就是青春期的孩子，是正常的。我這么給自己打氣。如果擱以前，我會(huì)淡著他，不理他。然后自己生悶氣。”

　　現(xiàn)在，洪女士學(xué)會(huì)了向孩子示弱。比如身體不好受，她會(huì)對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽今天不好受，感冒了，你給媽媽捏捏腿吧。”兒子就會(huì)給媽媽捏捏頭，捶捶腿。“你不好的時(shí)候別逞能，一定要讓孩子知道。現(xiàn)在的孩子不懂得心疼大人。我原來(lái)是個(gè)不愛(ài)表達(dá)的人，如果累了難受了，都是自己忍著。我得給兒子補(bǔ)上學(xué)會(huì)心疼人這一課。” 

　　自從洪女士轉(zhuǎn)變之后，她發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣沒(méi)有那么暴躁了，比原來(lái)好了很多。“之前我們互相對(duì)嚷，他沖我喊，嗓門比我還高。朝我瞪眼睛，還讓我閉嘴。”后來(lái)洪女士改變了說(shuō)話的方式，少了說(shuō)教的口氣，多顧及孩子的感受，孩子接受起來(lái)就比較容易，也能聽(tīng)得進(jìn)去，彼此之間自然就沒(méi)有了對(duì)抗情緒。　文/小棉