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　　一個5歲孩子突然被母親拋棄在街頭，其恐懼的心情是可想而知的。她除了號啕大哭，似乎也不能一下子找到更好的解決之道。對于這位母親為了考驗5歲女兒的應變能力，而故意將其丟棄的做法，我很不贊同。

　　對于5歲孩子的應變能力，最重要的不是“考驗”，而是培養(yǎng)。如果沒有培養(yǎng)，如何考驗？這只會使孩子幼小的心靈受到傷害，嚴重的甚至會給她的一生都留下難以磨滅的陰影。因為她根本就不知道如何面對突如其來的變故。從這個孩子的表現(xiàn)看，可能這位母親事先根本就沒有對女兒進行過這方面的訓練。

　　教育孩子，除了讓他們學到知識，還應該培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸ι罾щy的能力，應該說，在街頭與母親走失，也是其中的一種教育內(nèi)容。但這種教育不能僅憑心血來潮，突然想到考驗就進行考驗，而是要遵循科學的原則和循序漸進的原則，一步一步地來，先讓孩子懂得相關的知識，比如打報警電話，在她有了保護自己的能力和意識之后，再選擇合適的機會考驗孩子。

　　還有，考驗孩子也要注意安全。把孩子丟在街頭，萬一孩子在慌亂之中出了車禍或是遇到其它的意外，到時候后悔就來不及了。誠然，這位母親會說，她在暗中看著，但這也未必就能保證孩子的安全。

　　對于眾人的好心，這位母親卻是氣急敗壞，認為大家破壞了她考驗孩子應變能力的計劃。這讓人覺得可笑。這位母親應該感到高興才是，這至少說明了重慶的市民是熱心腸的。如果大家都對她的女兒很冷漠，這才是讓人揪心的事情啊。

　　我不知道，她們回去以后，這位母親如何向自己的女兒解釋，是說自己是故意騙孩子的，還是另外說謊找一個理由？無論如何，這個孩子的心里可能會覺得，母親也是不能相信的。如果不能消除女兒的這種擔憂，這對于孩子的成長是不利的，而且也不利于母女之間關系的和諧。

　　教育孩子，不能自以為是，不能心血來潮，教育孩子是門科學。但愿每一個母親都懂得這個道理，不要再出現(xiàn)如此的“丟女教育”。

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