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　　強與弱，都是寶寶天生就有的性格。無論性格強與弱，都不是寶寶的錯。關鍵是，強要強到什么份上，弱會弱到什么地步。調整好這個“度”，才能讓自己的孩子做一個既不霸道欺人，也不隱忍自我的豁達寶寶。這就要求我們教給孩子適度的“爭”與“讓”，不僅懂得如何對別人“讓”，也要學會向他人“爭”，表達自己的想法，滿足自己的心愿。

　　“融四歲，能讓梨”，孔融小小年紀懂得謙讓的故事在我國家喻戶曉。但無論講了多少遍，家長仍感覺到孩子很“獨”。對周圍事物表現得自私、占有欲望極強，不懂得與人分享。跟只爭不讓的霸道寶寶相反，受中國傳統教育的“小孔融”的媽媽們也在擔心：寶寶不懂如何爭，只知一味讓，會不會在充滿競爭的社會里吃虧？

　　爭與讓都需要勇氣

　　傳統意義上認為：能夠向別的寶寶提出分享要求的孩子是有勇氣的，所以我們應該鼓勵寶寶勇敢說出自己的想法。當孩子向別人提出與之分享玩具或事物的要求，開始為自己“爭”時，我們常常為寶寶這種敢“爭”的勇氣感到欣慰。但人們并不了解的是，敢“讓”也是同樣需要勇氣的，不是每個寶寶都能勇敢地把自己的東西和伙伴分享。一個開開心心和伙伴分享的孩子，他心里的想法一定是：“這是我的玩具，給小朋友玩一會兒，可以交換到更好玩的玩具，而且我的玩具過會兒還能再次回到我手里?！敝挥挟敽⒆觾刃某錆M了安全感，對未來狀況充滿信心時，才完全不擔心會失去，才會有勇氣謙讓。

　　謙讓不是件簡單的事

　　對于什么事情都從“我”出發的幼兒來說，“爭”似乎是本能，而“讓”則需要通過后天學習。謙讓是建立在對他人關心和體察的基礎上的，這種理解他人的情緒和思想的能力，稱為“共情能力”，共情能力好的人，在社會交往中也更成功。爸爸媽媽是孩子最好的“共情對象”，可以讓孩子先通過觀察爸爸媽媽，來學習感知他人情緒。這就是為什么父母不能一味對孩子笑臉相迎，過分嬌寵的原因。聰明的爸爸媽媽懂得“延遲滿足”，讓寶寶在等待和忍耐后，懂得珍惜、品嘗喜悅。當寶寶理解了伙伴想分享玩具或食品是什么樣的心情時，才能主動做出適宜的謙讓行為。

　　樂于分享和被分享，是達成爭與讓平衡的第一步。分享應該是快樂的，被分享應該是心甘情愿的。

　　1～2歲的寶寶會將玩具出示和遞給不同的成人，在游戲中合作，對他人所表現的情感焦慮做出反應。兩三歲寶寶會對傷心的同伴表現出某種同情和憐憫，但他們并不能做出真正的自我犧牲，比如與同伴分享一塊好吃的甜餅。盡管在未加引導的前提下，寶寶很難在3歲前自覺為他人做出犧牲，但在跟其他人共處的過程中，孩子會逐漸學習到爭與讓的尺度。如果家長經常向寶寶灌輸分享和謙讓的觀念，讓寶寶學會考慮別人的需要，那么寶寶可能更早表現出分享和其他友善的謙讓行為。

　　爭什么？讓什么？

　　作為家長，你如何理解謙讓？你也許會說，不就是幾塊糖，幾個玩具給誰的事情嗎？心理學家卻指出，孩子正確、健康的分享互動過程，并不是簡單的出讓和占有，而應該包含三方面的特征：

　　1.孩子懂得尊重自己的意愿。2.在滿足自己愿望的基礎上，孩子能夠理解對方的需求。3.找到解決方案，并達成共贏。

　　在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會到對方的情緒，愿意去滿足對方所作出一定程度的妥協，“讓”出自己的利益，達到共贏的目標。整個過程中，爭與讓都是發自內心的。如果是為了得到夸獎而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂共享的目標，在孩子心理上都不能產生積極的影響。

　　在沖突中教孩子學會謙讓

　　在孩子爭搶玩具、發生沖突，甚至打得不可開交時，媽媽應該怎么做？怎么讓寶寶在每天的游戲中逐漸學會謙讓？媽媽該如何引導寶寶？就讓我們從身邊實例中學一兩招兒吧。

　　圓圓和幾個小朋友都想玩一個布娃娃，發生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個東西來吸引她們的注意，讓孩子們知道好玩的東西不止一樣；或者引導她們一起玩，體會合作的愉快。圓圓媽告訴孩子們：“我們一起打扮布娃娃吧。布娃娃的頭發亂了。來，小哲給布娃娃梳頭，婷婷到衛生間找個毛巾給布娃娃擦一下臉，圓圓把你那個蝴蝶結拿來給布娃娃戴頭上……啊，看，你們三個人把布娃娃打扮得多漂亮啊！”

　　點評：有句話這樣說——大方的人之所以大方，是因為他有很多選擇。而這位媽媽正是試圖用“趕快用另一個東西來吸引她和小朋友”的方法，讓孩子們明白：世界很廣闊，自己可以擁有更多好玩的東西，而不只是執著于這一件。在合作的問題上，讓孩子體會了“共贏”，那就是大家通過不同的方式來達到自己的目標，滿足自己的需要。這種變通，讓孩子真正體會到謙讓的方式是可以多樣的。一個非常懂得“共情”的媽媽都是把理解和關注孩子的內心感受放在第一位，讓孩子在內心感受得到充分尊重和理解后，再進一步培養孩子對他人的“共情能力”，用換位思考的方式讓孩子明白：在達到自己意愿的時候，要考慮別人的感受。

　　要學會“順便搞定”教育法

　　什么樣的教育方式最有效？從心理學的角度來分析，當人在完全放松、沒有壓力的情況下，副交感神經發揮作用，是最容易吸收外界信息的。在有外界壓力的時候則正好相反。這就是為什么很多媽媽反復就一件事情對孩子進行教育，卻一點作用也沒有的原因。“順便搞定”教育法的精髓在于，在寶寶完全放松的狀態下，用輕描淡寫的語氣，把正確的態度和做法看似無意地灌輸給孩子。這種輕描淡寫，在孩子看來實際是一種對事情極為肯定的態度。孩子在輕松狀態下吸收信息的能量是驚人的，家長如果懂得隨時去“順便教育”，懂得把大道理融匯在生活中點點滴滴的事件中，把握好每個教育孩子的微小時機，效果會出奇地好。這比給孩子講多少道理、帶孩子上多少個早教班都有用。

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