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　　就在這樣的教育中，小威特的學(xué)業(yè)進(jìn)步驚人，7歲半時已遠(yuǎn)近聞名。很多好奇的人們特地從遠(yuǎn)處過來看他，甚至考他，結(jié)果沒有一個不是感到難以置信。

　　1808年5月，梅澤堡某學(xué)校的一個叫做臺爾瓊斯·蘭特?？说慕處煟瑸榱思钭约簩W(xué)校的學(xué)生，要求我允許他在學(xué)生面前考考小威特。我怕由此引起孩子的驕傲自滿，頗為躊躇，但最終還是答應(yīng)了。

　　不過我同時提出了一個條件，那就是由于小威特還是個孩子，關(guān)于考試一事先不要讓他知道。同時還要提前跟學(xué)生們打招呼，千萬不要說一些表揚和贊美的話。

　　蘭特?？藨?yīng)允后，就正式來邀請我參觀他們的學(xué)校，并希望提出批評和建議。我于是對孩子說，由于蘭特?？讼壬氐厍皝硌?，我們?nèi)ヒ幌掳伞?/p>

　　到了學(xué)校，蘭特?？税盐覀儙нM(jìn)教室，讓我們坐到后面。那堂課正好是希臘語課，教科書是《波魯塔克》，學(xué)生們都感到撓頭。蘭特?？司驼埿⊥卮鸾o同學(xué)們看一看，小威特很輕松地就把學(xué)生們不明白的地方全解答了。不僅如此，對其他問題也是對答如流。

　　這時，蘭特?？税牙≌Z的《愷撒大帝》一書交給他，并提出問題。小威特又全部毫不遲疑地作了回答。

　　接著蘭特?？擞帜贸隽艘槐居靡獯罄膶懙臅屗x，他也讀得很流利。我還用意大利語插話提了幾個問題，小威特也都一一作了回答。

　　蘭特福克還想考考他法語，由于教室里沒有合適的書，就用法語和他對話。小威特就像用本國語講話一樣，流暢地回答了各種問題。

　　后來又問了有關(guān)希臘的歷史和地理，盡管提的問題很多，又是各個方面的，但小威特全部回答了。最后考了數(shù)學(xué)，圓滿的答案使學(xué)生和老師都為之驚訝。這時小威特才7歲零10個月。

　　幾天后，《漢堡通訊》詳細(xì)報道了事情的全過程。報道從“幾天前，在本地教育史上發(fā)生了一起驚人事件”開始，結(jié)語是這樣的：

　　“但是這個少年決非少年老成，而是非常健康、活潑、溫柔而天真，并且沒有一點少年人所常有的傲氣，好像完全沒有意識到自己的才華。這個少年叫卡爾·威特，是洛赫村的牧師威特博士的兒子。無論是精神上還是身體上，能夠得到如此理想的發(fā)展，其教育青少年的方法一定是非常有趣味的。但遺憾的是威特博士沒有細(xì)談。”

　　各地的報紙又馬上轉(zhuǎn)載了這一報道，于是小威特的名字就一下子轟動了整個德國。來拜訪小威特的人更多了，他被各方面的學(xué)者和教育家們測試，都說耳聞不如眼見，沒有不佩服的。他們中有當(dāng)代一流的學(xué)者許茨、蒂夫特倫克、采扎爾、帕克、馬爾曼……

　　德國人自古以來有個特點，就是特別尊重學(xué)者。德國之所以能夠繁榮昌盛，其原因之一就在于此。小威特名揚天下之后，萊比錫大學(xué)的某個教授和該市的一個重要人物打算讓小威特進(jìn)萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　他們試圖說服我讓本市托馬斯中學(xué)校長勞斯特博士對小威特進(jìn)行一次考核，開始時，我怕亂出考題拒絕了。由于再三相勸，我最后同意了。勞斯特博士并不是我原來所想像的那種人，而是一個深明事理、和藹可親的學(xué)者。他沒有讓小威特察覺到是在考試，而是在交談中完成了考核。這是1809年12月12日的事。

　　考試過后，勞斯特博士就給小威特寫了入學(xué)證明書。內(nèi)容是：

　　“根據(jù)要求，我今天對一個9歲的少年卡爾·威特進(jìn)行了測驗?？枷ＥD語時從《伊利亞特》中選了幾段；考拉丁語時從《艾麗綺斯》中選了幾段；考意大利語時從伽利略的著作中選了幾段；考法語時在某一本書中選了幾段。都是比較難理解的地方，但是小威特卻答得很好。他不僅語言學(xué)知識豐富，而且理解力很強，具備各方面的淵博學(xué)識。這個令人贊佩的少年，聽說是其父威特博士教育的結(jié)果。我認(rèn)為這一教育方法值得學(xué)者們重視?？傊?，這個少年完全具備上大學(xué)的條件，為了學(xué)術(shù)的進(jìn)步，讓他上大學(xué)深造是非常必要的?！?/p>

　　勞斯特博士的證明書送到萊比錫大學(xué)后，校方同意他于次年1月18日入學(xué)。

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