帶孩子們去參觀博物館，讓他們用眼去看，用心去體會，比起用手寫更有益。如果孩子們只喜歡手寫，就會對其他東西漠不關心。去博物館之前我會對他們講自己以前的故事，激發他們的好奇心。“我小時候聽說青瓷玲瓏剔透非常好奇，來到了博物館才發現不是青色的。雖然有點失望，不過找到了其他漂亮新奇的東西。那時我最喜歡制作精巧、顏色剔透的舍利函①。現在去博物館，我最想看的也是舍利函。”

　　我沒有帶他們把博物館每一處都看遍，而是讓他們在感興趣的展覽廳里玩得盡興。因為我們不是去學習，而是去享受。所以孩子們也沒有哪里都要去，完全沒有學習的負擔，而是像愉快地去郊游一樣，充滿了期待：“今天會看到什么新奇的東西呢？”

　　洪元長大后，有一次對我說：“高中見習旅行時，觸摸著蔚州盤龜臺的巖刻畫時感慨萬千，幾千年前青銅時代的人們留下了這樣的雕刻，我與他們雖然一古一今，但卻在同一片土地，同一個空間。”孩子幼年時期的體驗使他的內心對文化有一種莫名的敏感，所以后來這種對文化的感知也就自然而然地表現出來。