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　　借助于那些有利于發(fā)展的自發(fā)活動(dòng)，紀(jì)律間接地形成了。每一個(gè)孩子都必須要學(xué)會(huì)如何控制他自己，如何在靜默活動(dòng)中保持沉寂。非為他求，只為保持那生命得以維系的內(nèi)在火焰熊熊燃燒。

　　——瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利 《發(fā)現(xiàn)兒童》

　　想想看

　　你怎么考慮這些問(wèn)題？

　　想了解問(wèn)題背后的答案嗎？

　　第74頁(yè)給出了相關(guān)答案所在的頁(yè)碼。

　　你認(rèn)為什么樣的孩子才是聽話的孩子？蒙臺(tái)梭利所說(shuō)的“聽話的階段”是什么意思？

　　遵守紀(jì)律與聽話有什么聯(lián)系？

　　A. 孩子為什么會(huì)聽大人的話？

　　B. 孩子聽不聽話是否出于天性？

　　C. 孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)嗎？在我們向孩子提出要求后，應(yīng)該給他們多少時(shí)間？例如：六點(diǎn)吃晚飯，你要求孩子五點(diǎn)半開始準(zhǔn)備餐桌，給孩子半小時(shí)的時(shí)間。

　　D. 對(duì)孩子而言，什么時(shí)候必須嚴(yán)格遵守大人的指示？什么時(shí)候又不是那么重要？

　　通常所說(shuō)的“紀(jì)律”指的是什么？蒙臺(tái)梭利“紀(jì)律”與一般的含義有什么不同？

　　如何在一個(gè)營(yíng)造好的環(huán)境中培養(yǎng)孩子的自我控制能力？家里哪些活動(dòng)可以培養(yǎng)自控能力、幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力？

　　當(dāng)孩子處于完全成人化的環(huán)境中時(shí)，他的行為會(huì)有什么樣的改變，又是如何改變的？

　　為什么成人應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性而時(shí)刻保持平靜，并且緩慢行事？

　　若是你打斷了孩子的活動(dòng)，會(huì)造成什么后果？

　　蒙臺(tái)梭利如何看待犯錯(cuò)？

　　A. 若一個(gè)大人和一個(gè)孩子分別糾正你的錯(cuò)誤，你分別會(huì)有怎樣的反應(yīng)？

　　B. 當(dāng)孩子犯了如下錯(cuò)誤，你該不該糾正？若該糾正，那么該在什么時(shí)機(jī)糾正？怎樣糾正？

　　● 表現(xiàn)得沒有教養(yǎng)

　　● 說(shuō)話時(shí)有語(yǔ)法錯(cuò)誤

　　● 衣服搭配不合理

　　● 頂嘴

　　為什么蒙臺(tái)梭利認(rèn)為內(nèi)在的發(fā)展比外在的獎(jiǎng)勵(lì)更好？這樣的方法總是可行的嗎？

　　A. 究竟是不是存在那么一個(gè)最合適的時(shí)機(jī)去懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)孩子的行為？

　　B. 孩子有想要取悅大人的想法，正常嗎？當(dāng)孩子做事是為了討好大人，大人是否應(yīng)驚惶憂是否又應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的動(dòng)機(jī)呢？

　　C. 一個(gè)人如何培養(yǎng)自我動(dòng)力？

　　D. 應(yīng)該怎樣批評(píng)孩子的行為？你是如何讓批評(píng)對(duì)孩子起作用的？

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