媽媽，我對你說

　　媽媽：

　　您給我的愛和保護太周到了，我就像溫室里的玫瑰一樣，終日享受著溫暖和安全。我知道，這是您愛我的方式。以前我一直慶幸有您這樣一位對我關(guān)懷備至的媽媽，可是，現(xiàn)在我不這么想了。

　　您常常對我說：“女孩兒就該‘富養(yǎng)著’，女孩兒什么苦都不能受。”對此，我也深有感觸，吃飯時您連碗都沒讓我端過。但是，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，您對我的愛太多太重了，以致我都沒學(xué)會必需的生活技能。

　　上個周末，我們班里組織秋游去爬山，結(jié)果沒走到一半的路，我就掉隊了。肩上的書包也越來越重，我只好用手拎著，手上都勒出了紅道子，腳上磨出的大泡特別的疼，我不敢往前走了，只能在半路上等著同學(xué)們下山。

　　因為要照顧我，班主任老師早早地就下山了。同學(xué)們都暗地里責(zé)怪我連累了老師，我心里也特別地難受。我并不想拖累老師和同學(xué)們。

　　媽媽，那一刻我才意識到，“富養(yǎng)的公主”對于我來說，并不是一件好事。在您的愛護下，我變成了一個嬌氣、沒體力，也沒有毅力的“無用公主”。這真的不是我想要的結(jié)果！通過這件事，我深深地體會到：媽媽，您的愛只是讓我成為了溫室里的玫瑰。我不想再這樣下去了，我想感受一下風(fēng)雨的  滋潤。

　　您的女兒：小雅

　　媽媽要懂的心理學(xué)：女孩并不希望自己做個嬌貴的“小公主”

　　老話說：“女孩要富著養(yǎng)。”很多家庭在擁有了一位“千金”后，都秉持這句老話的指引，盡可能地創(chuàng)造條件，讓自己的寶貝女兒享受到“千金小姐”的待遇。但是，看看例子中小雅的情況：路不可遠(yuǎn)行，手不能提籃。這樣的孩子難道是媽媽希望看到的嗎？答案顯然是否定的。

　　作為父母想要給女兒創(chuàng)造最優(yōu)越的環(huán)境，出發(fā)點是沒錯的。“女孩富養(yǎng)，男孩窮養(yǎng)”將女孩與男孩的教養(yǎng)方式做出了明顯的區(qū)分。自古以來，女孩天性嬌柔脆弱、心思細(xì)膩、感情豐富，父母給予女孩更多的保護和關(guān)愛是沒有錯的。但是父母如果只知道保護女孩，把女孩與困難、艱苦和挫折隔離開，那這只是在女孩與外界之間隔了一層并不堅固的保護膜，而這道保護膜并不能真正地為孩子遮風(fēng)擋雨。

　　富養(yǎng)女孩是一種教育意識，是為了培養(yǎng)女孩子的大家風(fēng)范，但并不是只讓女孩享受養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。家長也應(yīng)該注重培養(yǎng)女孩其他方面的優(yōu)秀品質(zhì)，比如堅韌、自立、善良、寬容等。不能讓孩子在富裕的物質(zhì)生活中，產(chǎn)生貪慕虛榮、好逸惡勞的惡習(xí)，更要注意避免孩子因此而出現(xiàn)人格上的偏差。“富養(yǎng)女孩”要在物質(zhì)與精神共同富裕的條件下進行，任何一方面的缺失都會導(dǎo)致孩子整體素養(yǎng)的失衡。

　　換種方式愛孩子

　　1. 包辦女孩兒的生活，不如給她更多的鍛煉機會

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？”女孩需要更多的陽光、雨露、鮮花，讓他們充分感受到人生的絢麗和世界的美好。女孩兒雖然生性嬌柔但不能個性柔弱。父母包辦女孩兒的生活，不但會使女孩喪失獨立性，而且會剝奪孩子提高生活能力的機會，這會為她以后的生活埋下隱患。相反地，如果父母在生活中，能夠多給女孩一些鍛煉的機會，她長大后能更好地適應(yīng)社會，做出成績。

　　2. 女孩遇到困難，請別再屈服于她的眼淚

　　小敏是獨生女，家里除了爸爸媽媽還有爺爺奶奶，一家人都把她視為掌上明珠。四個家長圍著一個中心轉(zhuǎn)，其寶貝程度就可想而知了。但是媽媽最近發(fā)現(xiàn)，小敏變得越來越嬌氣，脾氣也越來越大，犯了錯誤不許說，否則就大哭大鬧。

　　這個周末，小敏在房間里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到一道難題，花費了很長時間也沒做出來，于是她就讓媽媽幫她做。媽媽看到那道數(shù)學(xué)題是一道基本的應(yīng)用題，是訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力的，于是建議小敏再仔細(xì)想想，實在做不出來再幫她解答。

　　小敏看媽媽沒有答應(yīng)自己的要求，就坐在床上大哭不止。哭聲把爺爺奶奶都引來了，老人看到自己的寶貝孫女哭得那么傷心，急忙安慰小敏。可是小敏根本就不理會，依舊大哭大鬧。最后，小敏媽媽在爺爺奶奶施壓下，不得不幫小敏寫出了答案，小敏這才破涕為笑。

　　自此以后，小敏哭鬧的頻率更高了，無論什么事情稍不如意就會大哭不止。媽媽想起之前的妥協(xié)，心里真是后悔極了。但是面對已經(jīng)形成任性習(xí)慣的小敏，媽媽也無能為力了。

　　很多家長面對女孩的哭鬧都感到束手無策——既罵不得，更打不得。要讓她停止哭鬧的辦法就只有最簡單的一條——答應(yīng)她的要求。正是這種遷就，慢慢地助長了女孩兒的嬌氣。家長往往不注重培養(yǎng)女孩堅韌、敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛５钱?dāng)今社會中，女孩面臨的挑戰(zhàn)一點兒也不比男孩少，成年后要面臨著家庭和事業(yè)的雙重壓力，早已不比古代相夫教子的悠閑生活狀況了。

　　因此，在新時代的壓力下，為了讓女孩能夠擁有足夠的勇氣面對今后的挑戰(zhàn)與壓力，家長一定要重視對女孩的獨立性格的培養(yǎng)，讓女孩既有百折不撓的韌性，同時也有與生俱來的溫柔淑雅。

　　3. 給女孩優(yōu)越的物質(zhì)條件，不如給女孩優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)

　　一位赴歐洲講學(xué)的老師講過這樣一個故事：

　　有一天，我去拜訪一位教授。敲門后，一個5歲左右，金發(fā)碧眼，鼻子直挺，漂亮得像天使一般的小姑娘給我開了門，并熱情地向我打招呼。

　　一進門，我就不住地稱贊她：“小寶貝，你長得實在是太漂亮了，你是我見過的最漂亮的小姑娘。”這時小姑娘的媽媽，那位教授出現(xiàn)在門口，小姑娘就回她自己的房間去了。

　　待小姑娘走進房間后，這位教授鄭重地對我說：“你傷害了我的女兒，你得向她道歉。”

　　我一聽就糊涂了：“我怎么會傷害她呢？我在贊美她啊！”

　　教授說：“我的孩子年齡還小。她主動為你開門，向你打招呼，而你卻只看到她相貌漂亮就稱贊她的外表，對于她主動開門、有禮貌地打招呼的行為卻沒有表示。這會影響我女兒的思想的，她也許會認(rèn)為只要長得漂亮，就不用在其他方面努力了。你這種做法，當(dāng)然是在傷害她。”

　　聽到教授的這番話，我深深地震驚了。在中國，當(dāng)父母聽到別人稱贊自己的孩子相貌出眾時，家長都會覺得很高興，從來沒有去考慮孩子聽到贊美后的想法。

　　后來，我敲響了小姑娘的房門，向她道了歉，并重新地對她為我開門和向我打招呼的行為加以稱贊。小姑娘則甜甜地沖著我笑了。

　　這位老師說，這件事情給她的震驚很大。回國后，她決定換一種方式來教育自己的孩子。

　　相信大多數(shù)媽媽在看過這個故事后，也會和這位老師一樣，深有感觸。在中國，贊美孩子，容貌往往是贊美的首選。“你真可愛”、“你太漂亮了”，諸如此類的話，不絕于耳。但是，孩子在這種環(huán)境中成長，逐漸地就會重視自己的外表，容易養(yǎng)成以貌取人的不良習(xí)慣。

　　所以，明智的媽媽一定要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子品格上的優(yōu)點，重視培養(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)，不要讓外在的光鮮掩蓋了孩子內(nèi)在的閃光點。當(dāng)有大人再夸獎孩子的容貌時，一定要多讓他們看到孩子的內(nèi)在品格。