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　　別小看孩子輕飄飄吹出的“牛皮”，其中都含著弦外音，比如好勝心理、炫耀心理等。父母能夠聽出話中話，才能把握孩子的心理，及時對他進行正確的引導。

　　有一天，我去幼兒園接桐桐，她正在和一群孩子玩。

　　孩子們正在聊各自家里的寵物，都在說自家的寵物可愛。一個孩子說：“我家里養的是金毛犬，我媽媽說，它是純種的。它的頭面大，毛色靚，虎頭虎腦的，特別可愛。”

　　聽她這樣說，一個孩子馬上說：“我爸爸養了只大白熊，它的脾氣特別好，還幫我們看家呢。我爸爸說，有它在，小偷都不敢到我們家來。”

　　有的說“我家有臘腸犬”，有的說“我家有布偶貓”。大家七嘴八舌的，很熱鬧。這時，一個小男孩說：“我們家養了一只小老虎，是我爸爸從大森林里抓回來的。”他的話一說完，這群孩子全愣住了，大家都羨慕地看著他。

　　有幾個孩子走過來跟小男孩套近乎，說：“你家的寵物真厲害，你能帶我去看看嗎？我可喜歡小老虎啦，你爸爸在哪兒抓的呀？我也要讓我爸爸去抓。”

　　一時間，小男孩成為人群中最受歡迎的人。

　　我在一旁聽著孩子們的聊天，也笑了。

　　我知道，小男孩在吹牛皮，他們家肯定沒養寵物。他聽到大家都在搬“家底”，就他沒有，出于好勝心理，便使出了殺手锏。如果不是撒謊，誰家能有小老虎啊？

　　小男孩“吹牛”的弦外音是：他想勝過大家，他很厲害。

　　孩子出于好勝心吹牛，撒了謊，也是要付出代價的。同學們想去看看，小男孩就會推脫，而且這個謊言很快就被揭穿了。小朋友們只要回家一問父母，馬上就知道小男孩在撒謊了。這樣，大家都會嘲笑他說謊，結局會更糟糕。

　　如果發現孩子太好勝，父母可以引導他參與競賽類的游戲，這樣，孩子既滿足了好勝心，還提高了競賽的技能。

　　這是一群外班的孩子在教室外面玩。當時桐桐班還在教室里上課，我等了十幾分鐘她們才下課。一下課桐桐就向我跑了過來。

　　我問桐桐：“你們班上有吹牛大王嗎？”

　　桐桐說：“張士杰愛吹牛，不過，現在他的話大家都不信了。”

　　說到這個，桐桐想到了一件事，講給我聽了。有一次，張士杰跟大家說他的爸爸是警察，從六樓上跳下來都沒事。當時大家都相信他了。后來有同學問他爸爸，他爸爸說張士杰胡說。

　　我聽后，笑了笑。其實，張士杰吹牛的弦外音是：我的爸爸是一個大英雄。張士杰應該很崇拜爸爸，所以就虛構情節，讓爸爸在同學中的形象也高大起來。

　　我想，張士杰的爸爸平時一定很忙，不能常來接孩子。他只要多接接孩子，跟孩子的朋友聊聊天，講講自己的驚險事跡，就能滿足兒子“爸爸是英雄”的心愿了。

　　別小看孩子輕飄飄吹出的“牛皮”， 每一張“牛皮”后面，都藏著孩子的一個小小心愿，并且其中都含著弦外音，比如好勝心理、炫耀心理等。父母要能夠聽出話中話，才能把握孩子的心理，及時對孩子進行正確的引導。

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