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　　1-2歲的小兒，在發(fā)現(xiàn)自己的手指和腳趾的同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生殖器部分，并會(huì)象玩弄手指和腳趾一樣玩弄它。這并不會(huì)發(fā)展成什么壞事，但對(duì)孩子的性教育卻可由此開(kāi)始了。父母在教孩子“這是耳朵，這是鼻子”的同時(shí)，很自然地把“陰莖”、“乳房”等名詞教給他，這樣孩子對(duì)這些身體部位就不會(huì)有異樣感情了。

　　相反，在孩子玩弄性器官時(shí)，父母若呵斥他或打他手，就會(huì)使他認(rèn)為自己壞，或是對(duì)自己這一部位感到害怕。也許這個(gè)部位反而會(huì)特別吸引他的注意，甚至使他把生殖器官與羞恥和罪惡的“忌諱”聯(lián)系在一起，而不利于孩子日后正常的性成長(zhǎng)。

　　幫助孩子理解自己的性別，并且使他不感到拘束，是性教育的另一個(gè)重要方面。也許你一直喜歡有個(gè)女孩，但事與愿違，意外地得了個(gè)兒子。于是把他當(dāng)小姑娘打扮起來(lái)，穿上花裙子，扎起小辮子。這樣也許一時(shí)滿足了你的愿望。但長(zhǎng)此下去，到孩子進(jìn)托兒所或在與別的小伙伴交往時(shí)，會(huì)為自己性別問(wèn)題產(chǎn)生苦惱，甚至?xí)獾叫』锇榈淖I笑，小男孩不愿跟他玩。相反更普遍的問(wèn)題是許多家庭盼望兒子，卻得了個(gè)女兒，于是就把埋怨、冷落、斥責(zé)甚至虐待一起拋給了無(wú)罪的母親和孩子，使小兒在生命之初就不能享受到正常的護(hù)理和撫愛(ài)。這兩種做法都會(huì)使小兒對(duì)自己性別產(chǎn)生不正確的態(tài)度，影響到情緒、性格的健全發(fā)展。

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