“富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子？”上海出現(xiàn)育兒新理念

　　前不久，上海市一位3歲女孩的母親把她的困惑告訴了記者，她聽(tīng)朋友說(shuō)，現(xiàn)在上海流行一種新的育兒理念：“富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子”。生了女兒就要“富養(yǎng)”，盡可能為她創(chuàng)造優(yōu)越條件，讓她學(xué)鋼琴懂藝術(shù)，上最好的學(xué)校、穿最好的衣服，同時(shí)培養(yǎng)她高雅的舉止和不凡的品位。而如果生的是兒子，那就要‘窮養(yǎng)’，讓他吃苦，養(yǎng)成堅(jiān)韌性格。作為一個(gè)女孩的母親，她不知道該怎么培養(yǎng)孩子才正確？

　　“女孩富養(yǎng)男孩窮養(yǎng)”似乎已成為滬上現(xiàn)代家庭撫養(yǎng)子女的理念。近日，記者參加一個(gè)高考高分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，也同樣聽(tīng)到了這個(gè)說(shuō)法。《新聞晨報(bào)》

　　新聞再創(chuàng)以孩子的性別選擇不同的育兒方式，讓女孩生長(zhǎng)在蜜罐里，讓男孩經(jīng)受磨練，這是育兒理念的進(jìn)步還是新的育兒誤區(qū)呢？

　　哈爾濱：育兒理念五花八門(mén)

　　上海“富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)兒子”的育兒理念在哈爾濱是否也有所體現(xiàn)呢？為此，記者采訪了一些孩子家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)哈爾濱一些家長(zhǎng)的育兒理念是五花八門(mén)，各有各的道理。

　　家住哈市教育小區(qū)的趙云鶴先生是名很有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)家，他的女兒目前在一家私立幼兒園，一年的學(xué)費(fèi)就近萬(wàn)元。女兒在周末還要上繪畫(huà)、書(shū)法、鋼琴課，加上女兒的名牌服飾和各種高檔玩具，不到4歲的女兒的消費(fèi)與一個(gè)大學(xué)生差不多。對(duì)此，趙云鶴認(rèn)為：“我和妻子沒(méi)想過(guò)‘富養(yǎng)’女兒，只是想給她一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓她能開(kāi)闊自己的眼界。讓她學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫(huà)，也是培養(yǎng)她優(yōu)雅的舉止，如果我們生了一個(gè)男孩也會(huì)這樣教育他，我們只想把最好的都給予自己的孩子。”

　　與趙先生不同，哈市自來(lái)水公司的代女士對(duì)女兒要求比較嚴(yán)格。“我就不愿把女兒培養(yǎng)成嬌滴滴的花朵兒。我對(duì)她采取的是‘窮養(yǎng)’政策，女兒從小時(shí)候開(kāi)始，我就為她創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我女兒不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且性格獨(dú)立，也不像其他女孩那么大手大腳，更沒(méi)有千金小姐的作派。”

　　黑龍江省某公路處的陸蘭有一對(duì)雙胞胎兒子，她在教育孩子的問(wèn)題上頗有心得：“我對(duì)兩個(gè)兒子的教育方式并不一樣，我覺(jué)得孩子不能按照父母的規(guī)劃成長(zhǎng)，他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，比如我的大兒子很內(nèi)向，我就不能過(guò)于苛刻地要求他，這樣容易讓孩子感到壓抑。而我的小兒子很外向、淘氣，如果一味溺愛(ài)他，他很容易變得更加張狂，所以，我根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，對(duì)他們采取了不同的教育方式，效果很不錯(cuò)。”

　　專家觀點(diǎn)：該按孩子個(gè)性育兒

　　哈爾濱市第五十一中學(xué)的王嵐老師，從事教育工作多年，對(duì)上海流行的育兒理念談了她的看法——男孩女孩因?yàn)樾詣e不同，區(qū)別對(duì)待撫養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)是育兒教育的一種進(jìn)步，這一點(diǎn)應(yīng)該肯定。通過(guò)一些特殊教育把女孩培養(yǎng)成一個(gè)舉止優(yōu)雅的淑女，把男孩培養(yǎng)成堅(jiān)毅勇敢的男子漢，這些都無(wú)可厚非。

　　但是，“富養(yǎng)”和“窮養(yǎng)”的說(shuō)法，是從傳統(tǒng)的社會(huì)分工考慮的，并不符合現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀。男孩子需要獨(dú)立，女孩子同樣需要有堅(jiān)毅的性格；女孩子需要有藝術(shù)氣質(zhì)，男孩也同樣有對(duì)藝術(shù)的追求，所以過(guò)分嬌慣女孩，讓男孩子吃苦都是不合適的。

　　王老師認(rèn)為“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”都過(guò)于盲目，教育孩子不要刻意按照某種理念，而是應(yīng)該按照孩子的特點(diǎn)，為他們營(yíng)造不同的教育氛圍。家長(zhǎng)如何教育下一代，現(xiàn)在各家有各家的說(shuō)法，在個(gè)性自由的年代，注重性別教育還不如注意個(gè)性培養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子都是極富創(chuàng)造力的，應(yīng)該讓他們自由選擇，自主發(fā)展。

　　王老師根據(jù)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向記者舉例說(shuō)明了她認(rèn)為比較成功的育兒方法。她說(shuō)：“我曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)孩子，她的父母都是哈爾濱很有名氣的企業(yè)家，家里環(huán)境非常好。她的父母在她14歲以后就按月給她生活費(fèi)，這筆錢(qián)不很寬裕但也夠花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜歡畫(huà)畫(huà)，就把生活費(fèi)的大部分都用在了購(gòu)買(mǎi)畫(huà)具上，這樣她的父母就用比較好的方式使女孩養(yǎng)成了既獨(dú)立又浪漫的性格。”

　　觀點(diǎn)交鋒：育兒新理念還是新誤區(qū)？

　　正方：這種育兒理念很有遠(yuǎn)見(jiàn)。在未來(lái)社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更趨激烈，要想讓自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗，男性和女性就該擁有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。“富養(yǎng)”女兒能培養(yǎng)品位不凡的女性，“窮養(yǎng)”男孩能培養(yǎng)他堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的性格。

　　反方：現(xiàn)代社會(huì)男女平等，女孩和男孩都該有自立能力和開(kāi)拓精神。“富養(yǎng)”的女兒只能養(yǎng)成事事依賴別人的個(gè)性，“窮養(yǎng)”兒子也該講求壓力的分寸，因此單純以性別來(lái)選擇育兒理念是種新的誤區(qū)。

　　哈爾濱工大集團(tuán)某建筑公司設(shè)計(jì)室的王曉輝女士說(shuō)：“我女兒今年5歲，我對(duì)孩子的期許是：能有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)開(kāi)朗獨(dú)立的性格，再有一個(gè)聰明的頭腦。這些都不是單純的‘富養(yǎng)’就能給予的，我認(rèn)為孩子成長(zhǎng)時(shí)期，家長(zhǎng)最關(guān)鍵的是給其幸福和開(kāi)心，而不是太過(guò)刻意地‘富養(yǎng)’還是‘窮養(yǎng)’。”

　　從事保險(xiǎn)工作的盛春梅女士認(rèn)為，上海這種育兒方式是值得提倡的。她說(shuō)：“現(xiàn)在幾乎是每家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)希望孩子受到最好的教育是可以理解的。我覺(jué)得上海這些父母采取‘富養(yǎng)女兒，窮養(yǎng)男孩’的教育方式是未雨綢繆，針對(duì)市場(chǎng)需要，有的放矢地培養(yǎng)了自己的孩子，這無(wú)疑可以讓孩子在未來(lái)的人生道路上少走許多彎路。”盛女士說(shuō)：“自古以來(lái)，美麗、溫柔、舉止優(yōu)雅的女孩就會(huì)受到眾星捧月般的寵愛(ài)。讓女孩子學(xué)些鋼琴，穿些好看的衣服，讀多點(diǎn)書(shū)，自然可以達(dá)到一種較高的修養(yǎng)和內(nèi)涵。這樣會(huì)使她們?cè)谏鐣?huì)上工作時(shí)，也能更得心應(yīng)手。而男孩應(yīng)該是剛強(qiáng)的，偉岸的，有堅(jiān)韌的性格。從小就讓他學(xué)會(huì)吃苦，的確是鍛煉男孩堅(jiān)韌性格的好方法。”

　　哈爾濱市公交管理部門(mén)的鄭先生認(rèn)為，無(wú)論男孩、女孩都該一視同仁，不該按照性別選擇育兒方法。他說(shuō)：“試問(wèn)，‘富養(yǎng)’的女孩在走出校門(mén)后能夠適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境嗎？誰(shuí)能保證她總是一帆風(fēng)順，到時(shí)弱不禁風(fēng)的女孩該如何面對(duì)逆境坎坷？再說(shuō)，對(duì)男孩子一味增加他的壓力，他的心理能健康嗎？他的性格是否會(huì)因這些壓力產(chǎn)生變化？因此，我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)男女平等，女孩和男孩都該有自立能力和開(kāi)拓精神。‘富養(yǎng)’的女兒只能養(yǎng)成事事依賴別人的個(gè)性，‘窮養(yǎng)’兒子也該講求壓力的分寸，因此單純以性別來(lái)選擇不同的育兒理念是一種新誤區(qū)。”

　　哈爾濱遠(yuǎn)達(dá)配貨公司經(jīng)理高原的兒子剛剛考上北京大學(xué)，他認(rèn)為上海的這種育兒理念很有遠(yuǎn)見(jiàn)。在未來(lái)社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更趨激烈，要想讓自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗，男性和女性就該擁有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。“富養(yǎng)”女兒能培養(yǎng)品位不凡的女性，“窮養(yǎng)”男孩能培養(yǎng)他堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的性格。他說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭的頂梁柱是男性，解決困難的是男性，所以，男孩依舊要肩負(fù)起身上的重任，從小就應(yīng)該多吃苦。上海這種作法能夠使男女更好地進(jìn)入社會(huì)角色，融入社會(huì)。上海的父母?jìng)冋强礈?zhǔn)了社會(huì)的實(shí)際情況，才會(huì)有了這個(gè)新的教育理念。”