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　　事實上，真正的規則能夠從人性的根基上奠定道德規范。當孩子生活環境中的全體人都遵守著規則，孩子就知道自己能夠做什么、不能夠做什么，就能夠生活在不超越底線的自由狀態中，生活在和諧與秩序中。

　　對于從未建立規則的孩子來說，要想達到這樣一個狀態，可能需要幾個月。在這幾個月中，你能夠看到，孩子是多么樂意遵守規則;當孩子發現某些人不能遵守規則的時候，他又是多么地痛苦和不安。

　　我們常?？吹?歲多的嬰兒，對規則有著強烈的要求：杯子一定要放到原處，出門時一定要由他來關燈……這樣的狀態表明秩序化是生命本身的內在要求。孩子如果自然地長大，不會去破壞社會道德規范，只會建構更高、更完善的道德規范。

　　因此，對于兒童來說，給他建立的規則奠定了他一生的道德基礎，是為一生作準備的。

　　6大基本規則

　　給孩子的基本規則，必須符合人性、符合社會文明的，無論在什么環境、什么文化中都要遵守。并且要根據孩子的成熟狀態，在孩子有能力做到的情況下，逐步實施。對于0～6歲的孩子來說，實際需要建立的規則并不多。我們在從事教育的十幾年中，總結了以下的6條：

　　1. 粗野、粗俗的行為不能有。

　　2. 別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。

　　3. 從哪里拿的東西放回哪里。

　　4. 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。

　　5. 不可以打擾別人。

　　6. 做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉。

　　這6條規則已經建立了最基本的社會化的秩序。在我們的幼兒園里，孩子們能夠自己判斷是非善惡，能自發地建立良好的幼兒園秩序與和諧的氛圍?？吹竭@樣的情景，你就有了希望的理由。

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