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　　25至48個月孩子的爸爸，其實和所有爸爸都一樣——確實滿懷熱情地要養(yǎng)好孩子。可在信息爆炸的年代里要把孩子養(yǎng)好卻很不容易。聽身邊的爸爸們說什么書好、什么游戲不錯等信息固然必要，然而更重要的是要看看眾多育兒專家經(jīng)過系統(tǒng)研究所寫出的文章。因此，需要讀讀各類育兒書籍并努力去實踐。比如，爸爸們也想站在孩子的立場上想問題，也想充分發(fā)揮孩子的主動性，挖掘孩子的潛力，但實際上這些并不容易。這是因為孩子想做的事情和爸爸的要求往往不一致。如果能更了解孩子的特性，就會減少不必要的錯誤。爸爸要多學(xué)習(xí)、多理解孩子，為孩子能快樂成長創(chuàng)造更好的條件。

　　與媽媽相比，孩子更愿意跟爸爸玩。據(jù)研究，讓滿30個月的孩子選擇玩伴時，三分之二以上的孩子選擇了爸爸。

　　●在同齡朋友中人氣旺

　　一般來說，孩子先跟爸爸媽媽建立了關(guān)系之后，才慢慢去學(xué)習(xí)與他人相處的方法。孩子同媽媽以外的人交往，是需要一個過程的，而在這個過程中，爸爸要主動承擔(dān)幫忙的角色。

　　●自己會主導(dǎo)游戲

　　跟爸爸玩得好的孩子，不樂意拿現(xiàn)有的玩具玩，而喜歡自己選擇玩具，用新方法來玩。

　　●區(qū)別對待男孩女孩

　　媽媽在對待孩子的問題上比較平等，一般是不分男女的，而爸爸則從一開始就有區(qū)分性別的傾向。比如，和女兒貼身玩耍的強度要比兒子柔和，說話也一樣。這樣做，很自然地起到了男孩子像男孩子，女孩子像女孩子的作用。

　　●喜歡玩創(chuàng)意性游戲，保持好奇心

　　專家們說，孩子4歲以后，爸爸對育兒的關(guān)心程度，對孩子的發(fā)育起重要作用。3—4歲的孩子是渴望知識、好奇心旺盛、想象力豐富的時期。爸爸要能夠滿足孩子的好奇心和各種要求才行。

　　●想體驗多彩的世界，對將來的希望很具體

　　社會經(jīng)驗豐富的爸爸，不但看的、聽的事情多，而且接觸各階層人的機會也多。因為視野廣，能給孩子展示完全不一樣的世界，還能讓孩子體驗好奇和想做的事情。

　　請忘我地和孩子玩耍

　　爸爸要跟孩子玩得投入一些。爸爸和孩子玩的時候，最好要定時間玩，15分鐘也行，20分鐘也行，最好在這個時間內(nèi)忘我地玩。玩的主角當(dāng)然是孩子，所以要多聽聽孩子的要求，怎么玩。做什么決定，爸爸都要聽孩子的指揮。

　　為了3至4歲孩子的發(fā)育，最近引進和開發(fā)了不少項目。有的地方在戶外安裝運動器材讓孩子們玩，以便促進孩子的體能發(fā)育；有的地方利用設(shè)計精細的教具，引導(dǎo)孩子鍛煉手部動作，促進思考能力的提高；還有的利用小人書等讀物來增進孩子的語言表達能力，并通過讀物提供給孩子更多的間接經(jīng)驗。不強迫，而是以玩的形式進行的這些項目，如果利用好將會幫助孩子的大腦發(fā)育。

　　3歲孩子大腦發(fā)育的基礎(chǔ)刺激方法

　　世上所有的爸爸都希望把孩子培養(yǎng)成有用的人。爸爸跟孩子在一起玩就意味著：要有許多知識，要有勤奮的態(tài)度，需要細致的觀察，有足夠的忍耐力。可實際做起來并不容易。所以，很多爸爸通過學(xué)習(xí)育兒書籍，來多少解決一點問題。爸爸要盡量從孩子的角度考慮問題，給他們讀書，唱兒歌，領(lǐng)孩子去公園玩，經(jīng)常看教育類節(jié)目等。即使這樣做了，爸爸們還是會感到做得不夠。

　　到了3歲，孩子的思考力已經(jīng)發(fā)展到了能夠洞察事物之間的關(guān)系、利用工具來滿足自己欲望的程度。創(chuàng)造力的基礎(chǔ)是利用右腦創(chuàng)造形象的能力。這里所說的創(chuàng)造形象的能力就是想象力。從某種意義上說，能通過組合變形各種模樣的積木類玩具，比現(xiàn)成玩具更有利于培養(yǎng)孩子的想象力。引導(dǎo)孩子用積木隨便做一些東西，比買小汽車好得多。

　　●理解和事物相對應(yīng)的文字

　　因為孩子到了能理解抽象意義的時期，所以，首先要讓孩子理解“每一種事物都存在著與之對應(yīng)的文字”這樣一個事實。

　　●給孩子讀幼兒讀物

　　如果孩子要求連續(xù)不斷地讀，那么爸爸就要按孩子的要求，想聽多少遍就讀多少遍。這樣過不了多久，爸爸們就會看到孩子給布娃娃“念書”的樣子。購買與孩子所喜歡的布娃娃或玩具能配合的書，并念給孩子聽。孩子會邊聽故事，邊和故事里的人物玩起來。

　　●通過游戲，掌握比較和分類的概念

　　這一時期的孩子，有關(guān)比較和分類的概念已經(jīng)初步形成。所以，讓孩子通過游戲自然地熟練起來就行了。要從基礎(chǔ)性的測量和比較，如大與小、輕與重、長與短、多與少等游戲開始。

　　●畫畫

　　出生后30個月的孩子會畫圓圈，到了36個月會在圓圈里畫眼睛、鼻子、嘴巴等，能夠畫出臉型。會添上眉毛、頭發(fā)、耳朵等，要等到4歲才可以做到。到了4歲能把故事內(nèi)容畫入圖畫里。例如，想用圖畫來表達和爸爸坐公交車去動物園的場景。

　　●通過各種體驗和感覺進行美術(shù)教育

　　這一時期已經(jīng)是孩子可以通過感覺系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)的時期，通過各種體驗和感覺得到的經(jīng)驗，會成為今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。孩子通過看和摸的過程體會色彩感，并開始對美術(shù)感興趣。

　　●主動讓步和自己獨立解決問題的方法

　　讓孩子學(xué)會合作是很必要的，能夠培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子會慢慢學(xué)會主動讓步和自己獨立解決問題的方法。

　　●過家家游戲

　　孩子的想象力和模仿力在玩游戲中發(fā)揮很重要的作用。孩子模仿爸爸媽媽和大夫等熟悉的人，愛模仿他們的動作，對塑造新人物感興趣。因此，給他們準(zhǔn)備一個能裝衣服、鞋、包、布等物品的“小品箱”為好。有時，孩子們會為了爭角色跟小朋友吵起來，但很快就能達成一致意見，高興地玩過家家了。過家家游戲可以增進想象力，還能幫助培養(yǎng)孩子的社交能力。這樣的角色游戲，5歲以后的孩子會繼續(xù)感興趣，對確立孩子的整體觀念，接受別人的感情都會起到很好的作用。

　　4歲孩子大腦發(fā)育的基礎(chǔ)刺激方法

　　●書是孩子的好朋友

　　書是孩子的好朋友，通過念書，孩子的創(chuàng)造力能夠不斷地受到激發(fā)。孩子們通過讀書了解那些沒去過的地方、沒見過的東西、沒見過的人，可以促進孩子想象力的提高。同時，孩子可以通過讀書，接受概念和記號等信息，分析和解決問題，形成自己解決問題的獨特方法，從而成為多才多藝的孩子。

　　●活用錄像機的英語教學(xué)

　　爸爸給孩子反復(fù)播放5至10分鐘的光盤小故事，并幫助孩子完全理解其中的內(nèi)容。幫助孩子學(xué)習(xí)怎樣用英語溝通，并讓孩子熟悉正確的發(fā)音。

　　●說明事物共同點和不同點的數(shù)學(xué)游戲

　　通過說明事物的共同點和不同點的游戲，還可以提高數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力，特別是空間洞察力對孩子的識文斷字也有幫助。數(shù)學(xué)當(dāng)中涉及規(guī)則性的知識，對孩子參加音樂和體育活動也有幫助。

　　●根據(jù)主題能畫出輪廓清晰的圖畫

　　這一時期的孩子，能夠根據(jù)主題畫出輪廓清晰的畫。也就是說，已經(jīng)可以脫離無意識的涂鴉階段，到了渴望表達現(xiàn)實，并且能發(fā)現(xiàn)畫和實物之間關(guān)系的階段。在生活中得到的各種體驗，都可以增進孩子的感悟能力和創(chuàng)造力。讓孩子使用鋼筆、鉛筆以外的水筆和顏料等多種工具，表達出自己所想到的事物，并體會它們之間的差異。

　　●協(xié)同游戲，角色游戲

　　4歲的孩子和小朋友在一起時，會變得比較安靜。即使發(fā)生爭吵或意見不一致的事情，也能在很短時間內(nèi)恢復(fù)友好的關(guān)系。小朋友們能夠分享玩具和游戲的樂趣，而且已經(jīng)知道遵守秩序，還能理解和接納和新朋友的相互協(xié)作關(guān)系。因此，這時的孩子和他人在一起時，也就能用更被社會認(rèn)可的方式行動。這時的孩子開始關(guān)心起穿戴來，想要一些扮演角色的衣服、布料和帽子等。另外，能和別的孩子一起演出有關(guān)“商店”、“房子”、“旅行”等游戲，是很高興的事情。

　　●必要的話，可參加社會上有關(guān)的學(xué)習(xí)課程或教育機構(gòu)的培訓(xùn)

　　這時的孩子為了能參加集體游戲，經(jīng)常會跟著別的孩子。所以，這一時期，能讓孩子參加一些社會上的有關(guān)學(xué)習(xí)課程或教育機構(gòu)的培訓(xùn)，對孩子來說是很有價值的事情。

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