古希臘哲學(xué)家曾說(shuō)，水是萬(wàn)物之源。而現(xiàn)代兒童心理學(xué)家說(shuō)水和孩子之間有著不可分割的緊密聯(lián)系。

　　法國(guó)婦產(chǎn)科大夫勒博耶曾經(jīng)把剛出生的嬰兒放進(jìn)與羊水差不多溫度的水里，結(jié)果這個(gè)嬰兒不但不怎么哭，臉上反而還帶著平和的微笑。

　　在娘胎里待著的10 個(gè)月時(shí)間里寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳，同時(shí)也已經(jīng)習(xí)慣了在水里的感覺(jué)。還有一種研究結(jié)果表明，剛出生沒(méi)幾天的嬰兒可以在放滿水的玻璃箱子里敏捷地游泳。

　　可能是因?yàn)樯淖畛蹼A段是在羊水里度過(guò)的緣故吧，寶寶都很喜歡水，并且在玩水的過(guò)程中能學(xué)到很多知識(shí)。水看上去很單純，但它有觸感和聲音，可以使東西浮起來(lái)，還可以洗掉臟東西。

　　只不過(guò)孩子玩水給媽媽帶來(lái)了很多新麻煩。孩子玩水后不但增加了很多要洗的衣服，而且房間里也被搞得到處都是水。還有，孩子玩水以后很容易得感冒或腹痛，有時(shí)玩水甚至還很危險(xiǎn)。但我們不能只看到這些不利因素。

　　水是孩子喜歡的天然教材，應(yīng)該讓孩子多玩水并從中學(xué)到知識(shí)。寶寶可以只帶著尿布跟媽媽一起進(jìn)入水中。可能是因?yàn)閶寢屧谏磉叞桑銜?huì)發(fā)現(xiàn)寶寶根本不怕水，反而很喜歡水。從小喜歡玩水的孩子長(zhǎng)大以后就不會(huì)怕水了。

　　有的人只要一看到孩子在河邊或海邊走就會(huì)大聲喊：“你不想活了？”這只會(huì)讓孩子對(duì)水產(chǎn)生恐懼感。你可以讓孩子在水不太深、浪不太大的岸邊玩。通過(guò)接觸水，還可以促進(jìn)孩子感官的發(fā)育。

　　玩水不一定只在河邊和海邊進(jìn)行。夏天在院子里的一角或樓房里的陽(yáng)臺(tái)上放上大大的澡盆，裝滿水，也可以玩?zhèn)€痛快。其實(shí)公共澡堂或家里的浴室也是很不錯(cuò)的玩水場(chǎng)地。玩水的時(shí)候可以拿空洗發(fā)水瓶、小鍋、鋁盒或塑料桶等日常生活中常見(jiàn)的東西當(dāng)玩具，這樣孩子會(huì)覺(jué)得更有意思。如果再放點(diǎn)沐浴露，弄出許多泡泡就更好了。

　　需要注意的是，在孩子玩水的時(shí)候大人絕對(duì)不能撒手不管，因?yàn)樵贉\的水也有可能釀成悲劇。如果看孩子玩得開(kāi)心，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)，去做別的事情，那是非常危險(xiǎn)的。

　　我在美國(guó)的時(shí)候，有一次在后院里擱了一個(gè)塑料游泳盆，放了約5公分左右高的水，讓剛過(guò)周歲的二女兒在里面玩。因?yàn)樗疁\，我想即使孩子跌倒了也不會(huì)有危險(xiǎn)的，所以我在廚房里準(zhǔn)備晚餐，同時(shí)每隔二三分鐘看一下孩子。看了第一眼覺(jué)得沒(méi)有什么異樣，轉(zhuǎn)身繼續(xù)干活。當(dāng)我再一次看孩子的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)跌倒了。就這短短的2 分鐘時(shí)間里她已經(jīng)被灌了很多水！這次可怕的經(jīng)歷提醒家長(zhǎng)，一定要在有大人監(jiān)護(hù)的情況下才可以讓孩子玩水。

　　我們經(jīng)常在大眾浴池里看到哭個(gè)不停的孩子，而媽媽卻不管不顧地拽住孩子使勁地搓洗。有的孩子在家里一聽(tīng)到洗澡就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這是因?yàn)閻?ài)干凈的媽媽總給孩子使勁搓洗的緣故。孩子洗澡的重點(diǎn)應(yīng)該是玩水，而不是搓洗。孩子特別討厭洗發(fā)水進(jìn)到眼睛里，所以給孩子洗頭的時(shí)候一定要小心。媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子：“媽媽會(huì)小心地幫你洗頭，不會(huì)讓洗發(fā)水流進(jìn)你眼睛里。”并且一定要真的小心才行。

　　孩子洗澡時(shí)還可以在浴盆里放上空杯子或塑料盆等器皿，這樣孩子在洗澡時(shí)就能邊玩邊學(xué)會(huì)體積的概念。根據(jù)皮亞杰(piaget) 的研究，學(xué)齡前的孩子認(rèn)為器皿不同，裝水的量也會(huì)不同。假定a 和b 兩個(gè)一樣的杯子里裝了同樣分量的水，然后把b 杯里的水倒進(jìn)細(xì)長(zhǎng)的c 杯里，這時(shí)候孩子會(huì)毫不猶豫地說(shuō)c 杯里的水多，如果再把c 杯里的水倒進(jìn)寬大的d 杯里，孩子又會(huì)說(shuō)d 杯里的水少。所以，洗澡時(shí)玩各種大小和樣式不一樣的器皿有利于孩子掌握有關(guān)體積的知識(shí)。

　　洗澡盆里還可以放些羽毛、乒乓球、木塊、珠子、勺子等重量不一、能浮起來(lái)的或沉下去的東西，這也有利于孩子理解物體的不同性質(zhì)。

　　讓孩子自己動(dòng)手洗頭或洗澡比較好，這樣做可能比媽媽替他做要多花些時(shí)間，而且很麻煩，但這有利于培養(yǎng)孩子的自主性。

　　孩子玩水不但有利于形成水的概念，還有利于培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。媽媽在洗衣服或在廚房里忙碌的時(shí)候，有的孩子想幫媽媽干些活，孩子的這種想法也有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　當(dāng)然，孩子很多時(shí)候都是在幫倒忙，但不能因此辜負(fù)孩子的好意。如果孩子洗的衣服不干凈，大人可以偷偷地重新洗一遍；如果孩子想洗碗筷，可以先把易碎的碗碟拿開(kāi)。這樣孩子長(zhǎng)大以后才愿意做家務(wù)。

　　此外，還可以讓孩子給玩具娃娃洗澡或洗玩過(guò)家家時(shí)用過(guò)的玩具。這可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的想象力。