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　　2000年6月15日，由中國優生優育協會主辦的首屆國際嬰幼兒科學漢字教育學術研討會上，幼兒教育專家提出了“嬰幼兒科學漢字教育”新概念的內容。

　　據悉，目前我國已有5000多所幼兒園、50多萬嬰幼兒參加了這一實驗教育的探索。提交這次研討會的182篇優秀論文反映了目前嬰幼兒科學漢字教育的研究水平和海內外幼教界對嬰幼兒漢字教育的有益嘗試。

　　現代生理學、心理學和腦科學研究發現，嬰幼兒期是形成個性、發展智力、學習語言、開發身心潛能的關鍵時期。漢字與拼音文字的最大區別是：拼音文字主要是音碼刺激，在人左腦發揮作用，而漢字具有音碼、形碼(圖形)、義碼三種不同的刺激，在人左右腦同時發揮作用，它是一種智能型的文字。嬰幼兒學習漢字不僅能開發左腦功能，而且也有利于開發右腦功能，因此，科學的嬰幼兒漢字教育有助于嬰幼兒智慧潛能的開發。

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