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　　記憶力是智力的一個重要指標，是大腦對在經驗中發生過的事物的反映。記憶力的差異主要表現在記憶速度、準確性、持久性、準備性和靈活性上。

　　記憶在孩子心理發展過程中具有重要的作用。孩子通過記憶感知過去的經驗，在大腦中留下印象，從而促進心理的發展。記憶對于孩子的個性、情感、意志等都有重要意義。

　　既然如此，孩子怎樣通過智力游戲玩出記憶力呢？

　　(1)為孩子提供豐富的游戲材料，幫助孩子在大腦中形成表象

　　在智力游戲過程中，那些具體、直觀、生動的形象會喚起孩子對過去感知過而不在眼前的事物的表象，經過不斷重復，孩子大腦里就會形成完整、正確鮮明的表象。

　　(2)充分利用語言去發揮孩子的表象和記憶力

　　孩子的頭腦中，表象跟語詞的關系十分密切。在智力游戲中，父母應該及時運用語言對行為和實物進行描述，以便喚起孩子頭腦中的表象，讓孩子的記憶力在游戲中得到發展和訓練。

　　(3)利用游戲去幫助孩子從具體表象過渡到一般表象

　　從記憶表象過渡到想象表象。某一事物的表象叫其體表象，反映事物特征的表象叫一般表象。在辨認水果的智力游戲中，一個特定的蘋果所形成的表象叫具體表象，由蘋果、梨、桃子等進一步形成的水果的特征叫一般表象。隨粉孩子知識的積累，表象最終會發生深刻的變化，由記憶表象發展成為想象表象。

　　幾乎所有的人對歌曲都表現出較好的記憶力。因為人的大腦對節奏感強的識記材料的識記效果要好得多。研究表明，有節奏的材料能使大腦多個區域工作，尤其是利用右半腦的功能，同時能使人的身體放松，產生愉快感，對大腦產生較強的刺激，因而能提高記憶效果。

　　歌曲不但便于識記，而且便于提取和保持。一首我們會唱的歌，可能一時想不起來，但是，只要別人唱這首歌的任意一句，我們就會立即想出整首歌曲來。

　　除了歌曲之外，那些節奏感強的詩、詞等也是很容易記憶的。歌訣記憶法就是利用把識記材料編成歌詞和詩詞，形成一種節奏順序，以提高記憶效果的一種方法。

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