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潛能開發(fā)

你問(wèn)我答可強(qiáng)化孩子記憶力

分類: 潛能開發(fā) 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 09-09

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  給孩子買一些營(yíng)養(yǎng)品還不如掌握一些方法,四個(gè)辦法強(qiáng)化孩子的記憶力,一起來(lái)看看。

  建立規(guī)律的生活習(xí)慣

  有規(guī)律的日常生活習(xí)慣有助于強(qiáng)化孩子的記憶力。例如,孩子睡覺時(shí),把布娃娃放在枕頭旁邊陪寶寶睡覺。習(xí)慣之后,睡覺前孩子會(huì)把布娃娃拿到枕頭旁邊。等孩子會(huì)說(shuō)話了,家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:“讓誰(shuí)陪你睡覺呀?”通過(guò)這種方法強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言記憶力。

  玩你問(wèn)我答的游戲

  通過(guò)問(wèn)問(wèn)題,強(qiáng)化孩子的記憶力。例如,經(jīng)過(guò)鄰居家的時(shí)候,你可以問(wèn)孩子:“誰(shuí)住在這里呀?”孩子通過(guò)思考后回答:“朱阿姨住在這里。”這樣能讓孩子從記憶中找到相應(yīng)的信息回答問(wèn)題,鍛煉記憶思考能力。

  親子動(dòng)手,記得更牢

  大人是孩子的榜樣,孩子通過(guò)模仿大人的行為來(lái)建立自己的行為模式。但是,如果孩子單純通過(guò)觀察大人的行為而不動(dòng)手的話,留給他的記憶會(huì)很淺。可能很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷:堆積木的時(shí)候,如果孩子不動(dòng)手,只是大人告訴他應(yīng)該怎么做,他下次很難記住應(yīng)該怎么做。如果他自己動(dòng)手搭積木,下次他還能搭起來(lái)。通過(guò)這種方法強(qiáng)化記憶力有一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該注意:孩子記憶的時(shí)間很短,因此要通過(guò)不斷重復(fù)來(lái)強(qiáng)化。

  讓孩子講自己的故事

  選擇一個(gè)讓孩子印象深刻的經(jīng)歷,和他一起回憶這段經(jīng)歷。開始的時(shí)候,主要由家長(zhǎng)敘述,適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲅a(bǔ)充,慢慢地讓孩子做主講人。長(zhǎng)期下來(lái),孩子的記憶豐富了,能繪聲繪色地描述自己的經(jīng)歷,而且能有調(diào)理地整理、重現(xiàn)過(guò)去的經(jīng)歷。

  溫馨提示:以上為大家介紹的四個(gè)辦法,可以強(qiáng)化孩子的記憶力,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

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