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　　孩子在上幼兒園之前有必要認字和識數(shù)嗎？

　　研究表明，五歲以下的兒童并不需要正式的課程教育來為上小學做準備。事實上，在充滿愛的家庭環(huán)境下長大，且父母能經(jīng)常和他們一起玩耍、聊天的孩子在幼兒園里表現(xiàn)更加出色。一個孩子將來書能讀得怎么樣，主要是看他的家長是否經(jīng)常給他讀書或者鼓勵他看書。如果你的家里到處都有書，可供他隨時翻看，孩子就極有可能成為一個愛書的人。如果你自己愛讀書的話，孩子也很可能會效仿。

　　幼兒的大腦和肌肉仍處于發(fā)育的早期，促使他們掌握學習技能既不利于他們的身心健康也不會帶來什么效果。過早地強制孩子學習可能會抹殺孩子的性格或者剝奪他天生對學習的興趣。孩子在五歲以后會開始表現(xiàn)出對使用鉛筆和紙張的興趣，學校的任務就是激發(fā)孩子的天然能力，并幫助他們更快地學會讀和寫。

　　我從來沒有教過我的兒子如何使用鉛筆或蠟筆，他甚至不喜歡鉛筆，但他從上幼兒園的第一周起就開始用鉛筆來寫字母。我很高興地看到我們沒有提前對他進行任何正規(guī)的教育。我們做過的最接近于“正規(guī)”教學的事情就是讓孩子玩字母貼紙和學唱字母歌，還有分辨圖片。大多數(shù)時候，我們更愿意多給孩子一些愛和關(guān)注，這才是孩子上學之前真正需要的準備。

　　學校是為了教孩子閱讀和寫字而設立的，教師們?yōu)榇私邮苓^專門的培訓，所以家長只需提供支持和引導就夠了。為什么不讓自己休息一下，讓孩子自由地玩耍、唱歌、畫畫，用膠水和線去做各種實驗，盡情地歡笑，并允許他們把自己弄得很臟很臟呢？

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