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　　適應(yīng)力差的5大教養(yǎng)原則

　　適應(yīng)能力強(qiáng)的寶寶更健康，寶寶有不錯(cuò)的適應(yīng)能力，說明其在人格和心理發(fā)展上都比較健康；而適應(yīng)能力差的寶寶心理健全程度則有待提高。那么，對(duì)適應(yīng)力差的寶寶，在日常生活中要注意哪些教養(yǎng)原則，才能幫寶寶提高適應(yīng)能力呢？

　　◆ 讓寶寶多接觸父母以外的人

　　平時(shí)可以多帶寶寶到親友家參加聚會(huì)，或者邀請(qǐng)鄰居家的寶寶一起玩耍，在與別人打交道的時(shí)候，可以鍛煉寶寶的獨(dú)立性，也能培養(yǎng)寶寶的自信心和動(dòng)手能力、交際能力，寶寶具備了這些素質(zhì)，到了新的環(huán)境中也不會(huì)因?yàn)闆]有類似的經(jīng)驗(yàn)而害怕，他能比較勇敢地去嘗試，從而更快適應(yīng)新環(huán)境。

　　◆ 不要嚇寶寶

　　“不許一個(gè)人在陽臺(tái)上，掉下去怎么辦？”“誰讓你一個(gè)人到浴室的，摔倒怎么辦？”是的，寶寶想去探索新的天地，必然就會(huì)有危險(xiǎn)因素存在，如果因此就阻止寶寶，他什么也學(xué)不會(huì)，只能依賴你。總是拿種種“可怕”的后果來嚇唬寶寶，久了寶寶到了不熟悉的環(huán)境中時(shí)，自然不能接受，因?yàn)樗ε乱苍S那里有什么危險(xiǎn)等著他。

　　◆ 讓寶寶學(xué)會(huì)思考

　　寶寶有了思考能力，學(xué)會(huì)自己判斷了，那么到了一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，他能根據(jù)自己的判斷和思考決定自己應(yīng)該怎么做，從而逐步了解這個(gè)新環(huán)境，并接受它。

　　◆ 拉長(zhǎng)磨合期

　　適應(yīng)性低的寶寶，對(duì)事物的變化較為敏感，需要經(jīng)歷一段時(shí)間的“磨合期”才能接受新的事物和環(huán)境，至于“磨合期”時(shí)間的長(zhǎng)短，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，由寶寶適應(yīng)度的高低決定。因此，對(duì)這類寶寶，家長(zhǎng)需要更多的耐心和包容，陪伴寶寶度過適應(yīng)期。專家建議，對(duì)適應(yīng)能力比較差的寶寶，盡量不要一次給寶寶太多的變化與刺激，讓寶寶先適應(yīng)一種新事物后，再嘗試第二種不同的事物。

　　◆ 鼓勵(lì)為主

　　寶寶在面對(duì)自己不熟悉的環(huán)境和事物時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)害怕的心理，這是很正常的，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該苛責(zé)寶寶是個(gè)膽小鬼，而應(yīng)該鼓勵(lì)他鼓起勇氣出發(fā)，告訴他新的環(huán)境中他會(huì)看到、學(xué)到、得到什么不一樣的東西，激發(fā)寶寶的欲望，讓寶寶邁開行動(dòng)的腳步。

　　結(jié)語

　　整體來說，氣質(zhì)向度的幾個(gè)特性，都是環(huán)環(huán)相扣、相互牽連的，家長(zhǎng)要盡量以正向面來看待寶寶們的行為和感受，不要以負(fù)面的想法幫寶寶貼上卷標(biāo)。越早了解寶寶的氣質(zhì)，便能越早積極引導(dǎo)出寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)，不僅幫助家長(zhǎng)找出更恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ剑材苡兄趯殞毜某砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)！

　　當(dāng)然，培養(yǎng)寶寶的適應(yīng)能力，不是喊喊口號(hào)就行了的，要靠日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，也要靠家長(zhǎng)以身作則的引導(dǎo)，更要帶領(lǐng)寶寶積極體驗(yàn)。良好的適應(yīng)能力，與家長(zhǎng)的教育原則、教養(yǎng)方法和寶寶的性格密切相關(guān)，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，做有心的父母，才能讓寶寶漸漸增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力，將來走入社會(huì)后也能游刃有余。

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