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　　別怕，有我呢——不會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)最坑“孩”

　　在一家商場(chǎng)里，我曾看到過(guò)這樣一幕：在一個(gè)出售兒童玩具、文具的攤位上，老板抓住一個(gè)七八歲的男孩的手，狠狠地訓(xùn)斥著他：“你這孩子，怎么偷東西呢？把東西交出來(lái)！”

　　說(shuō)著，老板四處張望，又大聲問(wèn)男孩：“你家長(zhǎng)呢？”

　　事實(shí)上，就在不遠(yuǎn)處的我也看到了那個(gè)男孩的舉動(dòng)，他趁攤位老板不注意，將一塊橡皮裝進(jìn)了自己的衣兜里。

　　這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)走到前面攤位上的男孩的媽媽回轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己的兒子被老板抓住，她又走回來(lái)，走到了兒子身邊。

　　媽媽看著有些恐懼的兒子，對(duì)他說(shuō)：“兒子，別怕，有我呢。”說(shuō)完，她開(kāi)始和攤位老板“據(jù)理力爭(zhēng)”。

　　“我兒子沒(méi)偷東西，你憑什么冤枉他？再說(shuō)了，一個(gè)不懂事的孩子，拿一點(diǎn)東西又怎么了？說(shuō)明他想要，我付給你錢不就行了？你一個(gè)成年人，怎么跟一個(gè)孩子較真啊？”

　　男孩的媽媽向攤位老板拋出了一連串的問(wèn)題，讓老板有些招架不住。

　　老板不服氣，也來(lái)氣了，他說(shuō)：“誒？你這當(dāng)家長(zhǎng)的，你還有理了？你怎么說(shuō)話呢？還拿一點(diǎn)東西怎么了？要是人人都像你家孩子這樣拿我一點(diǎn)貨，我還活不活了？”

　　“我就是有理，你這么呵斥、嚇唬一個(gè)孩子就是沒(méi)道理……”男孩的媽媽聲音一聲高過(guò)一聲，好像自己很占理。

　　這位媽媽明顯是在無(wú)原則地“護(hù)犢子”，兒子犯錯(cuò)，她不僅沒(méi)有教育兒子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，還替孩子掩護(hù)錯(cuò)誤。

　　這是一種錯(cuò)誤的愛(ài)，表面上看似在保護(hù)孩子，實(shí)則是害了孩子，千萬(wàn)不要無(wú)原則地保護(hù)孩子。

　　凡事滿足孩子的需求，沒(méi)有原則和規(guī)矩，這會(huì)助長(zhǎng)孩子的任性，使孩子不考慮他人的需求和感受，不能與他人和諧相處。生活中，很多父母常常會(huì)犯這種錯(cuò)誤。

　　在一次家庭聚會(huì)上，我一位朋友的兒子的表現(xiàn)讓人很感慨。

　　這個(gè)孩子非常任性，什么事都要依他的意愿才好，否則他就死活不干。如果別人違反了他的意愿、沒(méi)有滿足他的需求，他就會(huì)千方百計(jì)“維護(hù)自己的利益”，直到自己的愿望實(shí)現(xiàn)。

　　那一天，每一盤菜剛上桌，朋友的兒子就把自己喜歡吃的菜整盤都端到自己的跟前，這樣，對(duì)面的客人就夠不到夾菜了。

　　兒子的舉動(dòng)讓媽媽很尷尬，她一邊不住地給同桌的人道歉，一邊一次次地教育、批評(píng)兒子。但是，她說(shuō)的都是對(duì)牛彈琴，她做的都是無(wú)用功，兒子根本不聽(tīng)她的，不服她的管教。

　　媽媽過(guò)多的管束把兒子惹惱了，他多次做出要摔盤子、摔碗的舉動(dòng)，再加上同桌人客氣謙讓，媽媽就不再堅(jiān)持自己的做法，而是無(wú)奈地看著兒子將很多盤子都拉到了自己的跟前。

　　我心想，孩子的媽媽內(nèi)心肯定想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，她不停地給對(duì)面的客人夾菜，并不住地給人道歉。

　　但兒子會(huì)阻止媽媽這么做，同桌的客人見(jiàn)此情景，也都無(wú)心吃飯。我相信，那次飯局，很多人肯定和我一樣，也沒(méi)有吃多少東西。

　　在心里，我替那個(gè)孩子感到悲哀，替孩子的媽媽感到無(wú)奈。

　　聚會(huì)結(jié)束后，我有意和孩子的媽媽走到了一起，我委婉地談起了她兒子在飯桌上的表現(xiàn)。我問(wèn)她：“兒子有那樣的表現(xiàn)時(shí)，您為什么不制止他？”

　　“孩子還小，我不忍心拒絕他……”孩子?jì)寢尩幕卮鹱屛覠o(wú)語(yǔ)。

　　這位媽媽一味地順從孩子，看似愛(ài)孩子，但這種沒(méi)有原則的愛(ài)實(shí)際上是對(duì)孩子最大的傷害，可能會(huì)毀了孩子的未來(lái)。

　　下面是我聽(tīng)一位朋友講過(guò)的故事，故事的主人公是朋友的侄子和她的嫂子——即侄子的媽媽。

　　中考前，朋友侄子的班級(jí)因?yàn)椴辉诒拘？荚?，老師建議班里的同學(xué)考前一天去看考場(chǎng)，熟悉一下考場(chǎng)的環(huán)境。

　　朋友的嫂子希望兒子考前那兩天在家里再好好溫習(xí)一遍功課，做好最充分的準(zhǔn)備，而她代替兒子去看考場(chǎng)、熟悉環(huán)境。

　　孩子的媽媽回來(lái)后，告訴兒子考場(chǎng)在什么地方，廁所在什么地方，食堂在什么地方，等等，并且還很認(rèn)真地為兒子畫(huà)了一張清晰的地圖。

　　可是，考試那天，雖然孩子已熟悉了廁所的位置，并看清楚了媽媽畫(huà)的圖，但由于那所學(xué)校條件比較差，當(dāng)時(shí)，考場(chǎng)那座樓上的廁所壞了，暫時(shí)不能使用，只使用操場(chǎng)旁邊的廁所。

　　這個(gè)男孩考前去廁所，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就四處尋找其他廁所。但由于緊張，他在找?guī)鶗r(shí)迷失了方向，怎么也找不到廁所。

　　他很著急，又不敢問(wèn)不認(rèn)識(shí)的老師，自己轉(zhuǎn)了大半個(gè)校園，才找到廁所，結(jié)果馬上就到了開(kāi)考的時(shí)間。

　　雖然男孩最終在考試鈴響前到達(dá)了教室，但因他的考試用具還沒(méi)有準(zhǔn)備好，這讓他更加慌張，考試中發(fā)揮也失常了。

　　事后，男孩一味地責(zé)怪媽媽的疏忽，而媽媽則始終為此事深深自責(zé)。

　　這件事情，朋友是當(dāng)成一個(gè)笑話給我講的，但這件事情背后的問(wèn)題卻讓父母?jìng)兩钏迹焊改笇?duì)孩子的過(guò)分包辦和“愛(ài)護(hù)”，最終會(huì)導(dǎo)致孩子的無(wú)能和無(wú)知。

　　成墨初給您的教養(yǎng)建議

　　在孩子犯了錯(cuò)或遇到困難時(shí)，父母不要代替孩子掩飾錯(cuò)誤或解決問(wèn)題，而要鼓勵(lì)孩子去面對(duì)錯(cuò)誤或困難，讓孩子學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題。

　　孩子小的時(shí)候容易以自我為中心，容易任性妄為，父母一定不能遷就孩子，無(wú)原則地答應(yīng)孩子的要求，必須理智對(duì)待。對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，什么都代替孩子做，這樣會(huì)讓孩子失去獨(dú)立的能力，父母必須學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。

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