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　　他們，被打上鮮明的時代特征，他們是叛逆、新銳的代名詞，他們與“房奴、”“蟻?zhàn)濉薄ⅰ拔伨印庇嘘P(guān)，他們奉行一切新潮的生活理念，他們有統(tǒng)一的代名詞——“80后”。隨著這一代人的成長，他們開始成為社會的中堅力量，他們開始為人父母，亦開始擔(dān)負(fù)起對下一代人的教育重任，他們痛恨傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，他們擁護(hù)素質(zhì)教育的早教理念，并為之傾囊付出。如今，他們被冠上一個新的詞匯“孩奴”。本期“教育關(guān)注”，通過資料采集，為您呈現(xiàn)初為人父(母)的80后一代關(guān)于孩子教育的那本賬……

　　早教潮裹挾“80后”家長

　　逆勢而行需極大勇氣

　　糖糖是個不到一歲的小姑娘，除了爸爸媽媽，每天咿咿呀呀喊出來的“話”大家都聽不懂。不過，糖糖媽覺得，女兒太有語言天賦了，“今后我要讓她最少學(xué)兩門外語，咱不能耽誤她不是？”

　　這句話讓來做客的徐先生夫婦一時無語，不知如何應(yīng)答，“我們覺得這是生理發(fā)育階段的正常表現(xiàn)，無關(guān)天賦。”但是，徐先生沒有實(shí)話實(shí)說的膽量，因為糖糖媽已經(jīng)決定為女兒選擇雙語幼兒園，“要給孩子創(chuàng)造一個好的語言環(huán)境”。

　　常言道：三歲看大，七歲看老。土的、洋的，傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的，各種各樣的早教理念不斷刺激著“80后”父母的育兒神經(jīng)，早教大潮已成洶涌澎湃之勢；另一方面，年輕父母們普遍存在著“早教饑渴”，不知道該遵循哪種早教理念，也不知道自己選擇的早教方式是不是正確。

　　于是，在早教大潮的裹挾下，年輕的媽媽們手足無措，要么盲目地追隨著市場潮流勇往直前，要么心存忐忑逆勢前行。

　　痛恨應(yīng)試教育，堅決擁護(hù)早教機(jī)構(gòu)宣傳的素質(zhì)教育理念

　　用糖糖爸的話說，糖糖媽是“激進(jìn)”的早教課程擁護(hù)者。在糖糖“入學(xué)”之前，這位辭去工作的全職媽媽已經(jīng)考察了北京市的多家早教機(jī)構(gòu)，包括他們宣傳的各種教育理論和上課方式。

　　考察的過程很艱辛，研究的過程很枯燥，但糖糖媽樂此不疲地堅持了很長一段時間，支撐她的就是一個信念，“不能再讓女兒受應(yīng)試教育之苦”。

　　糖糖媽信奉“孩子不能輸在起跑線上”，最不喜歡聽的就是，“咱們小時候沒有早教，現(xiàn)在不也挺好？”

　　這些早教機(jī)構(gòu)提出的培養(yǎng)方式和目標(biāo)非常對糖糖媽的口味。比如，“嚴(yán)格按照嬰幼兒早期生命中的敏感期設(shè)置課程，運(yùn)用蒙特梭利等的教育理念，通過簡單有趣的游戲幫助幼兒建立良好的內(nèi)在世界的秩序，達(dá)到個性與社會性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分開發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。”

　　對教育新理念，糖糖媽深信不疑，決定把100多元一節(jié)的早教課進(jìn)行到底。

　　把家布置得像幼兒園的教室，媽媽親力親為實(shí)施早教

　　在女兒10個月的時候，張女士也去報了早教課，但課堂上媽媽們聚精會神、孩子們自得其樂的局面讓她有些茫然，“不知道能學(xué)到什么”。

　　給張女士啟示的是同事拷給她的《杰杰媽媽日記》，“真是個神奇的媽媽。”張女士說，孩子培養(yǎng)得好不好，完全看媽媽方法對不對。

　　據(jù)介紹，杰杰媽媽從懷孕期間就開始培養(yǎng)胎兒的數(shù)學(xué)才能，孩子出生后，這種培養(yǎng)就更有實(shí)踐意義。比如，在墻上貼10張A4紙，依次標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，再找一些吸引寶寶興趣的東西，按數(shù)字同時附在紙上，每天抱著寶寶經(jīng)過的時候，就可以念上面的數(shù)字給寶寶聽，數(shù)東西給寶寶看。

　　“看了杰杰媽媽的日記，才知道起步晚了。”不過，這絲毫不影響張女士親力親為投入女兒教育事業(yè)的決心和熱情，她正在一步步地按照日記里的法子，安排她的休息時間，布置家里的家伙什，甚至包括自制教材。

　　張女士的家里像個幼兒園的小教室，在洗手間外面的走廊里，擺著一塊巨大的白板，上面寫著兒歌、童謠、唐詩，旁邊的角落掛著毛筆書寫的《三字經(jīng)》。除此之外，家里的每件物品上都貼著標(biāo)簽，比如，冰箱上就有宋體加黑的兩個大字“冰箱”。

　　張女士希望通過自己的努力，能讓女兒像杰杰媽媽日記介紹的那個園園一樣，“1歲4個月會說四個字的句子，1歲半的時候已經(jīng)能背將近100首唐詩。”

　　不過，對一個每周都有兩三天要加班的媽媽來說，這實(shí)在不是什么輕松的工作，張女士在咬牙堅持著。

　　對早教機(jī)構(gòu)說“不”的媽媽有點(diǎn)沉不住氣了

　　李女士自認(rèn)非常理智，尤其在面對一些打著“為孩子好”旗號的商業(yè)推銷時，基本都能果斷地擺手說“不”。

　　“我看過一則新聞，說是兩歲孩子開口背唐詩不新鮮，但孩子會背唐詩不會穿衣服才奇怪，專家說是過度和失當(dāng)?shù)脑缃淘斐傻摹！崩钆空f，她和先生都認(rèn)為不能用成人的功利思想培養(yǎng)孩子。

　　她和愛人徐先生決定一切順其自然，不給兒子搞什么“腦開發(fā)”。別人推薦的，無論是書還是課，她一定會在網(wǎng)上搜搜看，如果是優(yōu)劣參半，她基本不予考慮。

　　可是，馬上就兩歲的兒子，現(xiàn)在說話還只能蹦詞兒，比他大50天的、花了錢去上課的小女孩早就能唱歌、背唐詩了……如今，李女士有些沉不住氣了，現(xiàn)在人家的孩子都已經(jīng)沖出了起跑線，自己孩子還沒做好準(zhǔn)備工作，差距太大了。

　　其實(shí)，不只李女士，很多媽媽都是因為看到人家的孩子紛紛涌進(jìn)早教班才不得不跟風(fēng)的。“我本來也不信早教機(jī)構(gòu)的宣傳，但我們小區(qū)的孩子幾乎都在上課，我最后實(shí)在頂不住這種壓力，也給孩子報了一個班，先試試吧。”李女士說，早教這個大潮越來越澎湃，要想逆勢而行，需要極大的勇氣和定力，一般的媽媽很難做到。

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