——教出自律、誠實、獨立思考的好孩子

　　孩子能否自我省察，顯示內省智能高或低

　　“知錯能改，善莫大焉”這句話就是多元智能中內省智能的代表。哈佛大學心理學教授霍華德。嘉納認為，內省智能包含個人對自我感覺的反省，也就是指自我省察的能力。如何辨別自己的感覺，并且進一步產生適當的行動力，對孩子的社交發展及日常生活的表現是很重要的。內省能力所代表的是孩子能夠確實知道自己心里的感激、害怕及動機，知道對錯是非，并規律及管理自己的生活。

　　內省智能高的孩子，通常能適當地調整內在情緒，并建立一套正面的想法。家長可與孩子多傾談、體會他們的感受，給予并尊重孩子的選擇。這樣的孩子往往較為獨立，喜歡獨自游戲、角色扮演、編造故事等，將自己的行動力和情感加以聯結。在非常了解自己的狀況下，孩子會將所需物品自行整理好，這樣的孩子擁有絕佳的反省能力、動機及執行力，對自己的未來也經常設有明確的目標。不過，也有一類孩子對自我的要求過高，可能是完美主義者，因此會有輕微的人際問題產生。

　　相反的，內省智能較為不足的孩子，在面對錯誤的情況下，家長則應適時給予明確的說明，確實而具體地告訴孩子問題，并且教導孩子勇于認錯。在承認錯誤的同時，可先針對孩子的勇于認錯加以鼓勵，再和孩子一起探討如何改進，而避免過度強烈的情緒反應。

　　內省智能高或低，引導方式也不同

　　內省智能高的孩子自律能力通常較強，但也因此有較高的自尊。因為孩子可以清楚地了解自己的內在情緒及意向，故能有計劃地作出適當的規劃或行為。這類的孩子喜歡有自己的時間及空間，喜歡以探索的方式進行學習，并且希望能夠借由各種管道、甚至用自己的直覺來了解自己的優缺點。

　　相較于內省智能高的孩子擁有明確的目標及計劃，無法承認失敗的孩子往往無法認清自己的目標，因為孩子的大腦沒有失敗經驗的解答，因此對目標的設定及努力方向的調整并不會有太多想法。因此，要練習認清自己的不足，也就是承認自己的錯誤，才能順利發展出解決問題的能力。面對這樣的孩子，家長須與孩子一起訂定家庭規范，漸進式地引導孩子認清規則并且一同遵守。一旦孩子對規則的認定清楚，“都是別人錯”的行為表現也可顯著降低。進行家庭教育時，家長對于對與錯須有清楚的界定，避免模棱兩可的情形，讓孩子無所適從。這樣的孩子也需要家長適時地引導，給予孩子做決定的機會，并且正視孩子做不到的事情，進一步引導孩子一起克服。此外，親子間也可以透過一起討論他人的優點，培養孩子欣賞及尊重他人的能力。

　　常見的內省智能問題

　　你的孩子會常責怪他人，有內省智能問題嗎？不妨勾選以下的家庭版檢核表(內省智能)：

　　兒童發展專家的腦科學育兒法

　　教出自律負責的好孩子，你可以這樣做

　　一到三歲的大腦訓練游戲

　　◎一起動手做：  從小和孩子一起收玩具、把自己的東西歸位、做家事等，逐漸養成孩子自己收玩具的習慣，讓孩子學習負責的態度。

　　◎認識自己：  先從帶著寶寶認識自己的身體各部位開始，教寶寶描述自己的身體及器官作用，逐漸引導寶寶說出自己的心情，如去公園玩，好開心；快追到了，好緊張，并且做出對應的表情，培養孩子的自我意識。

　　◎與我分享：  不論任何時候，爸媽可以跟孩子分享你正在做什么；他身上穿的衣服樣式是什么，你們有何不同；不論當時的他了不了解，家長對孩子說的每一句話，都在奠定孩子的心智發展基礎，增加孩子的語言能力，讓孩子未來更能清楚地表達、了解自己的情緒。

　　四到六歲的大腦訓練游戲

　　◎小小畢加索：  家長可以提供孩子各式畫筆如彩色筆、蠟筆、水彩筆及畫紙，孩子其實不須任何的提示就可以隨心所欲地畫出他想象的、真實的、記憶的情感。繪畫的功能可以讓孩子釋放壓力、表達情感。家長可以鼓勵孩子用不同筆表達，尤其是在這個心智發展正在成熟的階段，借由畫畫加上家長傾聽孩子的描述，建立內省與分享的能力。

　　◎選你所愛：  家長在幫孩子添購物品時，盡量帶著孩子一同前往，并且給予選擇的機會，當有A、B、C三個選項時，讓孩子做選擇，并且請他告訴你，為什么要選這一個？為什么不選另一個？給孩子機會思考自己的選擇并且表達自己的想法。

　　◎小小收藏家：  家長可以從小開始培養孩子搜集的興趣，包含搜集特定物品，例如：錢幣、郵票、模型、貼紙、公仔等。透過這樣的活動，可以讓孩子增加專注耐心，建立自我認同，了解目標，提供孩子大量的機會去分析、決定、反省自己，并且為自己訂定可以達到又具挑戰性的目標。

　　七歲以上的大腦訓練游戲

　　◎小小總裁：  家長可以陪伴這個年紀的孩子針對不同的目標擬定作戰計劃，例如，寒假作業要如何分配？并在完成后一起回顧過程中的問題。

　　◎愛的分享：  每晚睡前給孩子一些談心時間，和孩子聊聊今天的開心與不開心，家長也可以分享自己的情緒或者針對孩子的情緒給予同理，也了解孩子的交友狀況。借著跟孩子的談話引導孩子自我探索與反省。

　　◎設身處地：  選一本喜歡的書如《湯姆歷險記》，告訴家長故事里的主角遇到了什么問題？主角怎么去解決這個問題？主角覺得這個問題難不難？換做是你又會想怎么解決呢？

    本文由北京紫圖圖書授權摘自《教孩子比IQ更重要的事》