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　　如廁對成人而言再簡單不過了，但對幼兒來說卻是莫大的挑戰(zhàn)。學(xué)會如廁是孩子成長過程中的一座里程碑，從后知后覺的排尿到警惕身體內(nèi)部的變化，報告尿意，然后進(jìn)廁所、脫褲子、坐馬桶，最后排泄。將一次如廁過程分成若干步，就會發(fā)現(xiàn)孩子不僅要學(xué)會控制自己的排泄系統(tǒng)，還要掌握反應(yīng)速度，更需要一定的自控力與忍耐力。這些能力的獲得既需要排泄系統(tǒng)的成熟，也需要孩子不斷地學(xué)習(xí)。

　　如廁難題一：不會脫褲子

　　坤坤爸媽是個急性子，老是嫌孩子做事拖拖拉拉，經(jīng)常懷著與其等待還不如幫他做了的想法，利索地包辦孩子生活中的大小事務(wù)，包括如廁時的脫褲子。這種做法看似省事，卻為孩子今后的生活帶來了麻煩，這些小事會導(dǎo)致一系列連鎖反應(yīng)，如廁難、起床難、交往難等等，甚至影響到孩子的心理健康。

　　應(yīng)對策略：

　　●穿結(jié)構(gòu)簡單的衣服

　　現(xiàn)在孩子的衣服款式多樣，而結(jié)構(gòu)簡單、容易穿脫的款式是最適合正在學(xué)習(xí)如廁的孩子穿著的。其中，帶松緊的褲裝最受孩子的歡迎。一方面，這些衣服可以讓孩子輕松掌握獨(dú)立穿脫褲子的技巧，使他們感到這并不是難事，進(jìn)而產(chǎn)生獨(dú)立做事的成就感；另一方面，在如廁中，簡單易脫的褲子對孩子動作較慢來說，相差一點(diǎn)時間就可能導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果，也會讓孩子心理上產(chǎn)生完全不同的感覺。

　　●讓孩子獨(dú)立穿衣服

　　穿脫衣服是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力的重要內(nèi)容，父母要告訴孩子如何穿、脫衣服，并耐心等待。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，大人偶爾可以幫忙，但不要次次包辦。

　　如廁難題二：“忘記”上廁所

　　川川其實在3歲前就知道要到衛(wèi)生間大小便了，但他的表現(xiàn)總是時好時壞，他常常因為貪玩而尿濕了褲子，為此沒少挨媽媽的巴掌，沒過多久他就又會重蹈覆轍。其實對孩子而言，獲得某項新技能大多需要經(jīng)過幾次反復(fù)才能穩(wěn)定下來，操之過急只能適得其反。

　　應(yīng)對策略：

　　●多一點(diǎn)耐心和寬容

　　如廁過程中，任何一個環(huán)節(jié)出了意外都可能導(dǎo)致孩子反反復(fù)復(fù)的表現(xiàn)。因此父母需要分析孩子到底哪個環(huán)節(jié)出了問題，而不是著急教訓(xùn)孩子。教訓(xùn)孩子很可能使孩子因恐懼而更難如廁，并在心理上形成自己不能干、總是做不好的陰影，在如廁訓(xùn)練和孩子心靈健康發(fā)展中制造障礙。

　　●及時提醒寶寶如廁

　　愛玩是孩子的天性，好奇心的驅(qū)使會使他們忘記身體的感覺，常常是發(fā)覺自己要尿的時候已經(jīng)尿了或者想憋也憋不住。父母可適時地提醒孩子如廁。孩子一般在憋尿時會表現(xiàn)為臉紅、夾著雙腿，父母可根據(jù)孩子的表現(xiàn)以及時間間隔提醒孩子及時如廁。

　　如廁難題三：換個環(huán)境不能輕松如廁

　　萱萱是個認(rèn)廁所的孩子，在家時已經(jīng)學(xué)會了自己上廁所，可到了幼兒園卻總是尿褲子，不是嫌臟就是找借口說自己不想尿了。其實，在熟悉的環(huán)境中，孩子的狀態(tài)是最放松、自在的。在陌生的環(huán)境中，尤其當(dāng)自己所依戀的爸媽不在時，孩子難免會緊張，無所適從。新環(huán)境中的任何一個小原因都可能導(dǎo)致孩子如廁“失調(diào)”。

　　應(yīng)對策略：

　　●鼓勵、耐心等待

　　對新環(huán)境的適應(yīng)需要一段時間，因此父母一定要靜心等待，除了給孩子必要的幫助外，盡量避免不斷地詢問孩子，“你今天在幼兒園里尿尿了嗎？”“你今天有沒有憋尿？”等類似的問法可能會強(qiáng)化孩子的焦慮心理，讓孩子很沒有“面子”，所以我們應(yīng)給孩子一些時間克服暫時的困難，將孩子如廁真正當(dāng)做一件平常事來看待。

　　●了解孩子的想法

　　父母首先要知道孩子排斥新環(huán)境的原因才能對癥下藥。盲目的說教和忽視孩子的真實想法只能讓尿褲子的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。如有的孩子嫌幼兒園的廁所不如家里干凈，父母可以耐心解釋，告訴他幼兒園的老師經(jīng)常打掃廁所，是干凈衛(wèi)生的。同時將情況告訴老師，在老師的鼓勵與幫助下，相信孩子很快能適應(yīng)新環(huán)境的。文/楊翠美

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