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　　“五歲多的兒子熊熊喜歡上了‘植物大戰僵尸’，如何引導他？”日前，在本報的教育討論群中，網友桃之夭夭提出了這樣的疑問。另據一份權威調查報告顯示，約八成小學生9歲前開始接觸互聯網，看動漫、電影、下載音樂和玩網絡游戲等是小學生上網的主要目的，其中上網玩過游戲的比例超過九成。如何引導、幫助孩子正確的使用網絡，是很多家長焦慮的問題。

　　媽媽熱線創辦人高春鴻認為，過多沉迷于網絡世界會使孩子變得越來越孤獨，特別是會讓孩子們的性心理提前早熟。一些速成的、成人化的游戲會讓幼小的孩子童真少了、童趣淡了，于是，成人的語言和為人處事，代替了孩子的童真，把自己封閉在一個狹小的世界里，這樣與外界溝通和交往的能力變得越來越差，從而失去了在生活中學習謀生技能的機會，使其社會化進程滯后；電腦還使這些孩子無法擁有經過磨煉得來的吃苦精神和韌力，不利于孩子獨立生活能力的形成。

　　國家二級心理咨詢師趙明認為，孩子一旦過度沉迷于電腦，不可粗暴限制干預，家長一定要適時引導，把孩子的注意力轉移到讀書和其他健康的活動中來。如果孩子有更有意義的事情投入進去，自然不可能沉迷于電腦。若確實出于學習的需要，家長也應以身作則，正確引導孩子使用電腦，掌握好“度”，并闡明電腦的利弊，要讓孩子明辨什么是真、善、美、假、丑、惡；明辨什么是真實的，什么是虛假的。低齡孩子，應多從事一些戶外活動和與同齡孩子間的互動游戲，在現實的游戲中學會規則，學會配合，增長智慧。

　　高春鴻表示，這是一個互聯網的時代，不讓孩子接觸網絡肯定是不現實的，家長應該陪著孩子上網，關注一些對孩子成長有用的東西，建議一般情況下，3～6歲的幼兒園孩子每天玩電腦不要超過半小時；6～12歲的小學生每天玩電腦在1小時左右；12～17歲的中學生每天玩電腦在2小時左右，否則即為過度了。更多的時候，家長要培養孩子交往的能力，多帶他出去玩玩，小孩子需要認識一個全面的世界，而不是電子媒介中片面的、虛擬的世界，現實世界的體驗對培養兒童交往的能力才是最重要。

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