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　　長春市民蔣女士遇到了一個讓她很糾結(jié)的問題，蔣女士8歲的兒子把最心愛的溜溜球弄丟了，孩子偷偷地從家里拿拿走了29元錢，被蔣女發(fā)現(xiàn)了，蔣女士正要教訓(xùn)兒子時孩子跑了，看到兒子恐懼的神情，蔣女士迷茫了，她不知道自己是不是應(yīng)該狠狠地教訓(xùn)兒子一頓，還是應(yīng)該用其它的方法來進行教育。

　　孩子

　　養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣

　　蔣女士的兒子小斌今年8歲，讀小學(xué)二年級。性格開朗、生活自立、學(xué)習(xí)也好，但就是有一個壞毛病——喜歡小偷小摸，這令蔣女士十分頭疼，面對兒子的壞習(xí)慣，蔣女士是沒少教訓(xùn)兒子，但小斌還是屢教不改。

　　小斌從六七歲時就出現(xiàn)了小偷小摸的情況，最近這種情況出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，情節(jié)也比較嚴重。蔣女士回憶說，今年11月末，蔣女士帶兒子去超市購物，小斌從超市里偷了2塊糖，回家被蔣女士發(fā)現(xiàn)了，蔣女士把小斌狠狠地揍了一頓。可沒幾天，小斌又把同學(xué)的小鏡子拿回了家，這次蔣女士改變了教育方法，沒有對小斌進行“武力”教育，而是對小斌進行了說服教育。

　　為了更好地教育小斌，蔣女士什么方法都用上了，但小斌還是一而再，再而三地犯錯誤，看著不爭氣的兒子蔣女士火冒三丈，蔣女士說，自己打兒子的次數(shù)已經(jīng)記不清了，前不久她特意去書店購買了有關(guān)教育學(xué)方面的書，和丈夫一起學(xué)習(xí)研究怎么教育兒子。為了能教育好小斌，蔣女士跟婆婆長談了一次，讓婆婆配合著自己教育小斌，全家人都按照蔣女士的教育計劃進行著，本以為小斌能吸取教訓(xùn)，但令蔣女士一家人沒想到的是，小斌反而偷起了家里的錢。

　　母親

　　想尋找一個合適的教育方法

　　蔣女士說：“孩子特別喜歡的溜溜球丟了，當時是花29元錢買的，孩子就偷偷從家里拿了29元打算再買一個，后來被我發(fā)現(xiàn)了把錢翻了出來。我對他打也打了，罵也罵了，也試過說服教育，可他還是一再犯錯誤。我現(xiàn)在也不知該怎么辦了，我把錢沒收了，你說這個溜溜球該不該給他買？”

　　萬分糾結(jié)的蔣女士做起了自我檢討，蔣女士經(jīng)常問自己一個問題“小斌為什么會偷錢？”蔣女士也考慮了自身的因素，蔣女士說：“我性格特別急，兒子做什么事都是慢慢悠悠的，我看著特別著急，所以他的事情我?guī)缀醵及k了。”蔣女士還分析了家庭因素，小斌在一個有爺爺奶奶、姑姑們共同生活的大家庭里，家里一共有10口人，每次蔣女士教訓(xùn)小斌，家里人都會埋怨蔣女士。

　　除了這一點因素，蔣女士說自己家里經(jīng)營著一間小超市，有時候小斌會自己拿零食吃，或者拿小玩具玩。小斌有時會跟蔣女士打招呼，但有時蔣女士不同意，小斌拿完就跑，蔣女士說：“看著他那么小，淘氣也是應(yīng)該的，所以我也就沒怎么管他，可是現(xiàn)在他越來越不聽話，還偷起了家里的錢，我是越來越不知道該怎么辦了。”

　　心理學(xué)家

　　多給孩子做正確引導(dǎo)

　　針對蔣女士的情況，記者咨詢了長春市聰慧健康心理咨詢中心的張主任，張主任表示，小斌的經(jīng)常拿同學(xué)東西的行為，在大人的世界里來看屬于偷盜，但在孩子的世界，他不認為是偷，孩子只是喜歡，所以就拿去玩。對于小斌經(jīng)常拿別人的東西的問題，家長應(yīng)該多陪陪孩子，對他進行教育和引導(dǎo)。

　　至于29元錢的溜溜球，蔣女士是應(yīng)該買給小斌，還是拒絕小斌，張主任說：“家長不能用偷竊這樣的字眼刺激孩子，這樣會傷害孩子的自尊心，家長應(yīng)該把孩子的行為往正確上引導(dǎo)，全家人要一起配合，在家長的引導(dǎo)下，孩子會形成自發(fā)的行為，讓孩子向好的方向發(fā)展。”

　　身為家長的蔣女士應(yīng)該怎么做，張主任給了一些建議，張主任說：“溜溜球可以買，但是不能馬上就買，孩子經(jīng)常拿別人的東西，比如說一周會出現(xiàn)5個錯誤，家長跟孩子講，如果一周的時間內(nèi)犯錯誤的次數(shù)減少就給孩子積累5元錢，這樣堅持3—5周，就湊夠了買溜溜球的錢。”

　　最后，張主任建議，家長們不要在孩子犯錯誤時用武力解決問題，要經(jīng)常陪伴孩子，增強孩子的自尊心與自信心，家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績外，更要多跟孩子溝通，掌握孩子的情況，這樣才能引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。

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