閱讀 :708

　　“上海哪所小學寄宿條件好一點？”、“我們工作太忙，希望讓孩子寄宿，家庭條件一般，哪些寄宿學校的辦學質量好，學生之間會不會攀比？”……最近，家長致電表示，想送孩子去讀寄宿學校，而且孩子年齡也越來越小。讓小小年紀的孩子去寄宿，孩子的生活、學習能適應嗎？記者就此采訪了浦東新區新金童小學的學生寄宿生活。

　　送孩子寄宿家長減壓

　　該校250位同學中有220人寄宿。哪些家長喜歡送孩子寄宿呢？譚校長介紹，父母工作忙，家長沒時間教育孩子；孩子走讀，上學、放學途中安全問題令人憂，父母不放心讓老人接送的安全問題；孩子的作業無人輔導等一系列問題。“我們工作很忙，孩子平時比較調皮。”該校一年級學生家長黃先生介紹，從事物流業的他和夫人平時都沒時間照顧孩子，孩子一個人在家他們也不放心，因此孩子在學校寄宿，不僅可以讓老師給孩子進行學業上的指導，而且在老師的監督下，孩子可以養成比較好的學習和生活習慣。現在周末回家，孩子完全像個小大人，自己能照顧自己，不用父母操心。黃先生介紹道，孩子在學校寄宿形成了較好的習慣，所以周末回家，他們就很放心地讓他一個人待在家里。

　　曹女士和先生因工作原因經常出差，孩子由爺爺奶奶陪護，時間長了，她突然發現，女兒很嬌氣、挑食、霸道，且不合群，所以在朋友的建議下，她將女兒送去寄宿，兩年下來，女兒的生活自理能力提高了許多。

　　老師關注學生心情變化

　　讓孩子去學校寄宿，孩子在學校表現會怎樣？記者找到了寄宿的小學生。

　　該校四年級學生小靜說道：我7歲時在學校寄宿，每周三，我媽媽會來學校看我，星期五下午回家。在學校里，我學會了自己洗臉、刷牙、疊被子等。寄宿在學校，有那么多的同學住在一起，晚上可以一起聊天，覺得很開心。

　　記者和寄宿學生交流時，發現，幾乎所有的學生都覺得自己住在學校里，獨立生活、獨立處理事情的能力增強了許多。“對于寄宿生的心情變化，生活老師一直很關心，一旦發現有學生不開心，老師就會和其他同學一起去陪他聊天。”該校生活老師王老師介紹，一般來說，剛寄宿學生的適應期為2個月。前兩周學生會哭鬧，兩周后情緒較穩定一些，但過一個月后，學生又會哭鬧。寄宿學生大多都會經歷一個情緒反復的階段。學生不適應的原因主要是因為對父母有很大的依戀。針對這一現象，學校每周三實行“家長開放日”，解決他們的“念家”情節。

　　家長不應依賴學校

　　譚校長介紹，集體生活對培養學生的獨立生活能力、交往能力，良好的健康心理確實有好處。但另一方面，由于孩子離開父母之后，缺少了經常進行心理交流和心理傾訴的對象、場所，在與同學交往過程中，難免會碰到一些問題，產生一些矛盾。這需要家長的細心觀察和調整。

　　為此，家長不應將教育孩子的責任全部交給學校，也不應該過分依賴學校，過于“功利”地期待寄宿給孩子帶來的轉變，而是應該根據自己的實際情況讓孩子寄宿，并爭取更多的機會與孩子交流和溝通，經常與學校老師聯系，不只了解孩子的問題，更應清楚孩子的全面情況。

下一篇:孩子在幼兒園的常規培養 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:兒童的經驗來自于模仿 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】