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　　打小報告

　　沒有人喜歡愛打小報告的人，在同齡人看來，那些經常打小報告的人往往都是軟弱無能的，他們還讓父母感到很頭疼，但有趣的是，盡管家長可以輕松制止孩子打小報告，可不斷促使孩子打小報告的人恰好是父母。

　　孩子們喜歡打小報告，因為管用啊，你也曾一度依賴孩子給你打小報告去解決一些問題。孩子要改掉告狀的習慣，需要你的幫助。

　　通常4歲的孩子喜歡打小報告，因為這個階段他們的是非觀念開始發展，這個階段的孩子也開始真正理解行為規則的含義，并且熱衷于觀察誰遵守了誰沒有遵守，因此有時候孩子會打小報告，事實上他是在和其他小伙伴比誰遵守規則，比如他會說：“他吃了好多餅干，我聽話，我就吃了兩塊。”

　　有時打小報告是孩子確認行為規則的一種方式，比如孩子跟媽媽說：“弟弟沒穿鞋就出去玩了。”其實他是想問：“我們都可以不穿鞋就出去玩嗎？”

　　當然，在兄弟姐妹當中，打小報告的目的是檢舉他人，希望成年人對他的是非判斷作出肯定，也是通過和其他孩子作比較，追求自我表現，想從成年人那里得到肯定的評價。

　　打小報告代表多種含義，如果一個孩子跟你說：“西蒙已經吃了一個蛋撻了，可是你剛才說我們必須得吃了晚飯才能吃呀。”實際上孩子是在提醒自己遵守規定，另外，他也讓你知道他是遵守規定的，也看看你是否對此規定有所松口，同時更是給吃了蛋撻的那個孩子找了點兒麻煩，而且，他也獲得了你的關注。打小報告可真是管用啊！一舉多得！難怪孩子都愛。

　　這樣制止孩子的告狀行為

　　1. 不依賴小報告作決定。

　　聽起來這很容易做到，但其實不是，因為你已經習慣了孩子們打小報告，并時不時根據他們的告狀去作某個決定。如果要想徹底制止打小報告，那么你作任何決定都不能依賴小報告。

　　2. 不允許打小報告。

　　跟孩子們說：“家里不允許誰打小報告，我只希望你們告訴我哪里有危險或緊急情況，或者什么事的確做錯了。”再舉兩個例子讓孩子更加明白，比如：“如果誰把很小的玩具放進嘴巴里，如果誰受傷了，你們就得趕緊告訴我，這些可都是緊急事件！”

　　3. 給孩子時間了解報告和小報告之間的區別。

　　由于孩子們得適應新的規定，你需要明確地告訴他們關于報告和小報告之間的區別，孩子打小報告時，你可以直接說：“我不需要知道這件事。”注意說話的時候不能有生氣的情緒。

　　4. 別因為打小報告指責孩子。

　　記住，你的孩子正在適應新的規定，因為打小報告而指責他并不會讓他明白道理，反而會讓他覺得難過，沒有面子；你的指責會讓孩子的注意力都集中在你生氣這件事上，而不能真正理解打小報告有什么不對。

　　5. 對待小報告的正確反應。

　　對小報告，最有力度的回應是用溫和、就事論事的口氣說：“噢，這樣啊。”這種反應告訴孩子你聽到了，但是你不會給出什么具體的反應，也說明你不想多問，還讓被告的那個孩子也感覺到你不會根據小報告去追究他的。

　　6. 前后一致。

　　對孩子打小報告不作反應的確很難，因為你很容易就會放下戒心，用你的老習慣去處理孩子的問題了。

　　7. 事后作出回應。

　　盡管對小報告在當時盡量不作出反應，但你還是需要在之后弄清事實。你可以這樣說：“朱莉你是對的，不穿鞋子就是不能出去玩兒，你向來是遵守這個規定的。”記住了，你的回應是針對打小報告的人，而不是被檢舉的那個孩子。

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