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　　寶寶爬行班、親子班、芭蕾課、奧數(shù)課……目前，社會上針對兒童“早期教育”開設(shè)的培訓(xùn)班和課程名目繁多，讓人應(yīng)接不暇。專家認為，這些都源于家長對孩子成長的“過度期望”，會給兒童帶來心理和精神上的畸形壓力，應(yīng)還給孩子更多的自由成長空間。

　　中國醫(yī)師協(xié)會兒童健康專業(yè)委員會主任委員、亞洲兒科營養(yǎng)聯(lián)盟主席丁宗一日前接受記者采訪時指出，超越兒童生理成熟度的任何干預(yù)都會給兒童正常成長發(fā)育帶來近期或遠期傷害。目前，一些家長為了盡快盡早地讓孩子掌握文化知識或某種技能、技巧以應(yīng)對日益增加的社會競爭壓力和挑戰(zhàn)，對孩子報以“過度期望”，使孩子生長發(fā)育和道德準(zhǔn)則出現(xiàn)偏差。這已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會問題，我們亟待為孩子成長減壓。

　　丁宗一說，利用家長“過度期望”心理，一些針對兒童成長開展的部分培訓(xùn)和課程，歪曲利用兒童生長發(fā)育的年齡特征，或不顧兒童成長心理及承受能力，一味“提前”甚至“超前”，不但嚴(yán)重損傷了兒童生長發(fā)育的自然進程，還損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期、青少年期乃至成人期的體力、心智、能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展遲緩，造成壓抑和傷害。

　　“杜撰名詞，炒作概念，歪曲生理學(xué)知識和結(jié)論是我國目前在所謂‘早期教育’領(lǐng)域內(nèi)競相開展有償服務(wù)的一個特征。”丁宗一說。同時，部分家長對超早訓(xùn)練，超重負荷和強制管理對兒童身心造成的傷害和壓抑缺乏科學(xué)的認識和應(yīng)有的防范。

　　丁宗一指出，保證兒童健康、愉快成長，應(yīng)注意以下幾方面：為兒童飲食提供良好營養(yǎng)，做到“自然食物、均衡膳食”；給兒童多飲用白開水；養(yǎng)成兒童好活動，愛勞動和體育鍛煉的生活習(xí)慣；保持兒童精神衛(wèi)生，促進心理健康；保證兒童充足、高質(zhì)量睡眠。

　　“全社會都應(yīng)重視兒童自由成長的空間，只有從行政、道德規(guī)范及社會共識等方面多部門聯(lián)動，才能解決這個問題，保證孩子健康成長。”丁宗一呼吁。

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