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　　(1)有意識地創造能夠引起孩子注意的環境。

　　根據上述孩子注意力發展的特點，注意力易分散，家長可有意識地創造一些能夠引起孩子注意的環境。心理學的研究表明強烈的、新奇的、活動的物體最能引起孩子的注意，家中要有意識地放置一些鮮艷的、活動的玩具，如彩色氣球、不倒翁、會跳舞的娃娃、小熊打鼓等，以便引起孩子的注意。另外，家中還可準備一些新奇的，可供孩子操作并且能夠探索其奧秘的物品，如天平、小電動機、多棱鏡、磁鐵等這些物品也能夠引起孩子的注意。

　　(2)增加幼兒生活經驗，豐富幼兒的知識。

　　幼兒所擁有的生活經驗和知識，對引起和保持他的注意有密切關系。人對熟悉的事往往會有較多的注意，例如一首熟悉的歌、一個熟悉的東西、一本熟悉的書都能引起幼兒的注意。對于一些新奇的東西，雖然能引起注意，但如果幼兒對新奇的事物一點不理解或全無認識，注意力柱往不能持久。相反，如果有一點印象但不完全熟悉，就會有較強的好奇心，注意力容易保持。

　　因此，豐富的知識和生活經驗，熟練的技巧，是發展幼兒注意力的重要條件。如孩子見過熊貓后，再講熊貓的特點，孩子就較容易注意。因此，如果能充實幼兒的生活內容，豐富他們的生活經驗，就能促進幼兒注意力的穩定性。相反，如果幼兒的生活經歷貧乏，對外界事物認識又少，事事都很陌生，便難于保持幼兒注意力的穩定性。家長還可以利用游戲培養孩子的注意力。游戲是孩子喜歡的話動，在游戲中孩子為了完成一定的任務，可以保持較長時間的注意力。

　　(3)進行能引起幼兒注意的活動。

　　幼兒的注意力發展水平有限，既要發展幼兒的有意注意，更要充分利用幼兒的天意注意，讓孩子在輕松有擔的話動中集中注意力。為此，在孩子的學習活動中，要注意學習的內容運合幼兒的水平、興趣和能力，時間安排要恰當，不要長時間做一種活動，要隨時注意孩子的表現，及時調整活動內容和形式，當孩子已表現出分心時，不應強迫孩子注意，而要考慮活動的內容和形式的變換。一般來講，幼兒只能維持5-20分鐘的注意力。超過這段時間，幼兒的注意力就會分散。當然，要考慮孩子注意力轉移的困難，不要在短時間內頻繁地更換活動。

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