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　　有些孩子偏用左手，家長便硬行糾正，其實孩子出生天并無偏左或偏右手之分，有時用左手，有時用右手。6個戶以后能同時使用雙手，并“左右開弓”。l歲以后，孩子兩手的動作時而用右手，時而又用左手，兩手既分開使用，習(xí)兩手合作使用。如在搭積木、拿勺吃飯、玩弄玩具、用手韶書等活動中都還沒有固定的偏用手之分。大約到4歲左右才真正確定哪只手占優(yōu)勢。從大腦的生理解剖特點及科學(xué)育兒的角度上看，孩子愛用左手不一定非得強迫他改正。

　　人的大腦分為左右兩半球，右半球負責(zé)左側(cè)肢體的知黨和運動，左半腦是負責(zé)右側(cè)肢體的知覺和運動。手的動作禾腦的活動是有聯(lián)系的，這種聯(lián)系不是同側(cè)而是對側(cè)。即右手的活動促進左腦發(fā)展，左手的活動促進右腦的發(fā)展。所以，孩子無論用左手還是右手，只是一個習(xí)慣問題，因此當家長發(fā)現(xiàn)孩子有“左撇子”趨勢時，沒有必要強迫孩子改正。但是，由于左手在做一些事情時確不方便，我們也有必要鼓勵和引導(dǎo)訓(xùn)練孩子用右手。如果孩子左、右手都能用，那么孩子不就有了更加靈巧的雙手嗎？這樣做對孩子智力發(fā)育也是有利的，能同時促進左右大腦半球的發(fā)育，更適合現(xiàn)代社會的需要。

　　因此，家長們明白了這個道理后，就不要限制孩子用左手，同時，還應(yīng)當鼓勵孩子學(xué)會用右手，做到左右手并用，以充分開發(fā)孩子的智力潛能。

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