“我的孩子做作業(yè)時老是坐不住，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，是不是有多動癥啊？”“我兒子上課時老在座位上扭來扭去，還離開座位走動，離開教室……”“我的孩子話多，大人說話愛插嘴……”許多家長帶著孩子到醫(yī)院看“病”，想知道自己的孩子是不是患了“多動癥”，該怎么治療。

　　“多動癥”屬于行為異常

　　據鄭州市兒童醫(yī)院保健科科長朱曉華介紹，“兒童多動癥”又稱兒童注意力缺陷多動障礙(ADHD)或腦功能輕微失調綜合征，是一種常見的兒童行為異常疾病，在學齡兒童患病率為3%~10%，“兒童多動癥”起病于7歲之前，約一半兒童多動癥的癥狀可持續(xù)至青春期，一些多動癥兒童的部分癥狀甚至會持續(xù)至成年期。

　　據介紹，多動癥兒童的智力正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。

　　鄭州市第八人民醫(yī)院心理科主任劉俊德說，“兒童多動癥”是兒童神經系統(tǒng)發(fā)育不完善引起的，屬于注意缺陷障礙范疇。多動癥有的在孩子兩歲左右就出現癥狀，多見于八九歲前。

　　輕度行為訓練可治愈

　　朱曉華說，兒童多動癥的病因目前還不是特別清楚，“有些找不到病灶”，目前認為其原因有腦神經遞質數量不足、腦組織器質性損害、代謝障礙、遺傳因素等。此外教育方法不當及早期智力開發(fā)過量，環(huán)境壓力遠遠超過孩子心理承受能力，也可導致孩子心理發(fā)育滯后，自控能力降低。

　　劉俊德認為，多動癥是兒童神經系統(tǒng)發(fā)育不完善造成的，隨著年齡的增長，神經系統(tǒng)發(fā)育的完善，大多數可自愈。

　　即便隨年齡增長可自愈，但醫(yī)生們仍然認為兒童多動癥需要治療。

　　“尤其學齡兒童，正是快速成長的時期，如果不加治療，任由病情發(fā)展持續(xù)，影響到學習，荒廢了學業(yè)，等到年齡大了病好了，成長的時機也錯過了。”目前國際通行的最有效的治療方法，是以藥物、行為聯(lián)合治療。輕度的多動癥通過感覺統(tǒng)合訓練等注意力訓練即可治愈，臨床癥狀嚴重的，就需要配合藥物治療了。

　　劉俊德剛剛參加了最新一期的全國精神科年會，他說，會上有不少人士提出了一些新的提法與治療概念，但目前尚缺乏充足的臨床驗證，沒有成熟的經驗和足夠的病例，尚未獲得廣泛認可。比較穩(wěn)妥的治療，目前仍延續(xù)以往的診斷標準與經典的治療方法。

　　對照以下標準自測

　　兒童有頑皮好玩的天性，從臨床接診的情況看，幾位醫(yī)師均表示，很多父母在認識上存在誤區(qū)，將孩子學習不好、貪玩好動與“多動癥”畫上等號。其實，判斷孩子是不是“多動癥”有嚴格的標準。據劉俊德介紹，“注意力缺陷多動癥”的診斷標準是，起病于學齡前期，病程至少持續(xù)6個月并至少具備下列行為中的4項：

　　1.需要其靜坐的場合下難以靜坐，常常動個不停。

　　2.容易興奮和沖動。

　　3.常干擾其他兒童的活動。

　　4.做事常有始無終。

　　5.注意難以保持集中，常易轉移。

　　6.要求必須立即得到滿足，否則就產生情緒反應。

　　7.經常多話，好插話或喧鬧。8.難以遵守集體活動的秩序和紀律。9.學習成績差，但不是由智力障礙引起。10.動作笨拙，精巧動作較差。

　　劉俊德說，注意力缺陷障礙是多動癥的主要問題，有的孩子看似注意力難以集中，但對于感興趣的事，比如電腦游戲，可以坐那兒幾個小時不動彈，就不是多動癥。