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　　提問：經(jīng)常聽說，要讓孩子健康成長，提供良好的環(huán)境很重要，這當(dāng)然不容置疑。但是對良好環(huán)境的具體內(nèi)涵的理解及做法卻各有不同，有人將孩子的房間裝修得漂亮、精致，有人將孩子送進(jìn)貴族式的幼兒園，也有人請來高素質(zhì)的人陪孩子游戲、學(xué)習(xí)，還有人替孩子精心選擇交往的朋友，以免近墨者黑……這些做法都無可厚非，但這是不是就是所謂的良好的成長環(huán)境了呢？這恐怕還得從環(huán)境對孩子的影響說起。那么，環(huán)境究竟是怎樣影響孩子的呢？

　　回答：家長們都知道環(huán)境對孩子的影響很大，但大多數(shù)人都是以自己的感性經(jīng)驗來判斷環(huán)境的優(yōu)劣，這當(dāng)然不錯，但如果能更清晰環(huán)境的教育作用，就能讓家長們更好地選擇環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境。簡單說來，環(huán)境對孩子的影響有以下這些方面。

　　第一，孩子生活的空間以及空間里的事物，對孩子發(fā)展的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人。例如，一個兩至3歲的幼兒對其周圍的客觀世界充滿了好奇心和探索精神，一個充滿了豐富刺激內(nèi)容的環(huán)境會促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)孩子去獲取解決問題的能力和技巧。適當(dāng)?shù)纳羁臻g有益于孩子動作和感知覺的發(fā)展，這是孩子生活經(jīng)驗中最為基本的部分。

　　第二，孩子在物質(zhì)環(huán)境中作用于各種事物，可以幫助孩子獲得其他領(lǐng)域中的知識。例如，孩子用手?jǐn)[弄各種物件，可以使孩子逐漸懂得那些物件的特性，即它是軟的還是硬的，圓的還是方的，紅色的還是白色的，并且領(lǐng)悟出物件與其他物體的關(guān)系，即上與下，高與低，在與不在，在旁邊與在里面的概念。又如動態(tài)的游戲，可以為孩子提供懂得時間概念的機會，輪流游戲可以讓孩子知道什么叫“一會兒”，以后的活動安排則可以使孩子知道“明天”是什么意義。

　　第三，良好的游戲環(huán)境有利于誘導(dǎo)和鼓勵孩子之間的交往與合作性行為。例如當(dāng)孩子必須輪流使用玩具和材料時，他們就學(xué)會了與別人分享的行為；當(dāng)孩子需要其他孩子幫助時，他們又學(xué)會了與人合作的行為；在戲劇性游戲或角色游戲中，他們領(lǐng)會了自身角色以外的其他人的感受，不僅有益于擺脫以自我為中心，而且也學(xué)習(xí)了與人相處、考慮他人所需的技能。

　　第四，在決定孩子游戲活動的種類時，物質(zhì)環(huán)境十分重要并具有深遠(yuǎn)影響，因為游戲活動是幼兒最基本的學(xué)習(xí)形式。他們主要是通過動手操作，在與客觀事物的相互作用中逐漸認(rèn)識外部世界的。隨著孩子年齡的增長，具體的物質(zhì)對孩子發(fā)展和成長的重要性才相對減小。  心理咨詢師 劉禹

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