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　　害怕上學

　　很多孩子盼望著上學，甚至都等不及開學的那一天。與之相反，有的孩子覺得上學非常難受。如果孩子對你說：“學校是個討厭的地方，我不想去上 學！”你該怎么辦？你當然可以反復地告訴孩子，學校是一個多么棒的地方，其他孩子都很盼望去上學。但你認為這有用嗎？我認為不會起任何作用。不論出于何種原因，你的孩子目前對學校沒有什么好印象。如果你一直說學校的好處，孩子會覺得沒有受到認真的對待。同時你還向孩子傳達了這樣的信息：孩子對學校不好的印 象是“不正確”的。這樣一來，孩子對學校的抗拒會越來越強烈。

　　尊重孩子的感受

　　你應該認可孩子的感受，但不要讓孩子存在一絲僥幸心理，認為自己可以不去學校。哪怕父母以強勢和對立的態(tài)度介入此事，也要避免讓孩子對上學感到害怕。父母可以采取這樣的說法：“你不想去學校，為此我很遺憾。所有的孩子都必須去上學，沒有人可以例外。但幸運的是，沒有人是必須喜歡去上學的。”

　　對靦腆的孩子來說，他們需要敞開自己的內心，和別人談論自己的顧慮。建議如下：

　　? “不久之后你要開始一種全新的生活，這對你來說真的不容易。”

　　? “學校讓你感到不安？——你并沒有真正地了解它的情況，是嗎？”

　　? “你覺得學校一點也不美好嗎？你是怎么想的？——學校怎么會是這樣的呢？”

　　進行角色扮演游戲

　　可以讓孩子通過角色扮演游戲做好上學的準備。每一個孩子都喜歡玩學校題材的過家家游戲。你可以讓孩子扮演老師，有黑板和粉筆作為游戲道具當然最好，沒有也沒關系，可以用一大張紙和一支粗筆代替。讓孩子教給你一些他會的東西。

　　當你是一個“學生”時，要表現(xiàn)出笨拙的樣子，這樣孩子就必須反復地給你講解：你不可能立刻學會怎么去畫一個太陽、一座房子，怎么去寫好一個數(shù)字、一個字母。在完成“家庭作業(yè)”時也要讓孩子向你提供幫助。

　　一開始，你不敢舉手發(fā)言或回答問題。隨著游戲的進行，你慢慢地克服了自己的困難。通過游戲，你就為孩子做出了一個好榜樣。當然，你不能強迫孩子玩這個游戲，只能是提議。但這個游戲很值得嘗試，你和孩子從游戲中獲得的樂趣越多，受益也就越大。

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