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　　據美國《每日科學》近日報道，《兒童發(fā)展》期刊上有一則研究指出，不是所有的自閉癥患者都表現(xiàn)出一樣的認知優(yōu)缺點，不同的孩子會表現(xiàn)出不同的認知能力。 

　　提出這個觀點的是倫敦孤獨癥教育研究所高級講師伊莉莎白·佩利卡諾，這項研究評估了37名自閉癥兒童和31名正常生長發(fā)育的兒童，在這些孩子5—6歲時進行首次評估，3年后進行再次評估。研究者要求孩子們觀看一系列關于社會互動的視頻，并根據他或她的精神狀態(tài)預測視頻中一個人的行為，以此來探究兒童的心理理論。為了測試孩子的執(zhí)行功能，會讓他們參與解決問題的任務，完成這些任務之前要求他們提前做好計劃，并表現(xiàn)出靈活性。最后，為測孩子們的中央統(tǒng)合(察覺細節(jié)的天分)，會要求他們用很多木塊構建出模型和尋找隱藏在畫中的物體形狀。 

　　該研究還發(fā)現(xiàn)，通過3年的成長，大部分自閉癥患兒能夠更好地理解別人的想法和感受，能夠更好地計劃、調節(jié)、控制自己的想法和行為。 

　　(趙軍紅編譯) 

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