“請認(rèn)為自己對子女的教育成功的父母舉一下手。”結(jié)果，在場的百余位家長，不足十人舉手。日前，知名心理健康教育專家藺國憲教授做客香山講壇，他表示，在學(xué)校追求高升學(xué)率、父母望子成龍的壓力下，學(xué)生的心理健康狀況堪憂。

　　藺國憲建議，忽視對孩子的心理健康教育是眾多惡性案件頻發(fā)的原因之一，而在學(xué)校開設(shè)心理健康課程，在給孩子“補(bǔ)腦”的同時(shí)也“補(bǔ)心”，將有助于孩子們擁有一個健康的人生。

　　學(xué)生心理健康狀況堪憂

　　“有超過90%的家長認(rèn)為自己對子女的教育是不成功的！”省內(nèi)知名心理健康教育專家，原中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理評估委員會委員藺國憲教授在論壇現(xiàn)場的調(diào)查也印證了這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)場百余位家長中，舉手認(rèn)為自己對孩子教育成功的只有寥寥數(shù)人。

　　藺國憲認(rèn)為，很多家長希望孩子不要輸在起跑線上，給孩子太多壓力是造成雙方挫折感的原因。“我們都在問這個社會怎么了，為什么選擇極端的方式去發(fā)泄？”藺國憲說，他身邊有很多案例，也收到過很多求救信，他發(fā)現(xiàn)孩子們的心理狀況堪憂，且不是個別現(xiàn)象。

　　藺國憲說，6年前他參與的課題對中山城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)初一、初二的5506名學(xué)生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，抑郁的中度異常達(dá)到8.2%，重度異常達(dá)到1.4%；偏執(zhí)的中度異常為12%，重度異常為2.3%；精神病性的中度異常為6.5%，重度異常為1.2%。

　　藺國憲告訴記者，雖然這些數(shù)據(jù)只是抽樣調(diào)查的情況，但這個結(jié)果也得到了教育界人士的認(rèn)同，“學(xué)期結(jié)束，有一半的學(xué)生課桌涂鴉基本都是發(fā)泄的話語，教室里滿是丟棄的復(fù)習(xí)資料，這也反映了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭倦。”

　　孩子要“補(bǔ)腦”還要“補(bǔ)心”

　　“與其抱怨不如通過積極的途徑提高孩子的抵抗力。”藺國憲說，“我們對孩子要‘補(bǔ)腦’還要‘補(bǔ)心’。”

　　藺國憲說通過在學(xué)校開設(shè)心育活動課，對學(xué)生開展生命教育，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成效非常明顯，“我們有一個游戲，讓孩子們懷揣著七八斤重的沙袋行走，體會媽媽的辛苦，結(jié)果不到半個小時(shí)已經(jīng)有孩子受不了了。”藺國憲說，通過游戲和社會實(shí)踐，寓教于樂，能夠幫助孩子學(xué)會生存，學(xué)會做人，最終讓孩子擁有一個健康的人生。

　　曾經(jīng)做過心理醫(yī)生的藺國憲，現(xiàn)在已經(jīng)70多歲，他已經(jīng)做了十多年心理健康教育，他告訴記者，“我當(dāng)醫(yī)生時(shí)，每天看30～40個病人，與其這么被動，還不如從健康教育角度來影響更多人，從根本上解決問題。”

　　藺國憲坦承，這十多年來他做得相當(dāng)辛苦，“我們的考核標(biāo)準(zhǔn)出了問題，衡量一個老師、一個學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)還是升學(xué)率，哪怕是一個小時(shí)也不愿意拿出來給孩子做心理教育。”

　　不過藺國憲也表示，他們所做的現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)同，“我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一個團(tuán)隊(duì)，越來越多的老師加入進(jìn)來，慢慢得到了教育界的重視，相信未來一步步會改善。”