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　　上周日，經(jīng)典學(xué)堂“第一課印象之旅”走進(jìn)時(shí)代小學(xué)，校園一片歡騰。

　　為了讓上幼兒園的孩子提前感受小學(xué)的課堂氛圍，很多爸爸媽媽都雙雙出馬，陪著自己的小寶貝來(lái)聽(tīng)這一趟以美術(shù)課為依托的幼小銜接課。

　　教室里，兩兩相對(duì)、四人一組的小方陣擺了9個(gè)，環(huán)繞在周邊的，都是緊挨著坐下的家長(zhǎng)。孩子們很自來(lái)熟的樣子——原來(lái)，教室里，有些小朋友都是幼兒園的同學(xué)，在這里見(jiàn)了面，豈不開(kāi)心！

　　吸引孩子們的注意力挺難的，但是，只要選擇他們熟悉的、有趣的事和物，就可以讓這一雙雙明亮的眼睛聚焦到你身上。魏忠老師明顯有這種本領(lǐng)，才上課三分鐘，就引得座上的孩子們笑聲連連?？粗谛W(xué)課堂里的孩子，用老師準(zhǔn)備的教具凃著畫(huà)著剪著，認(rèn)認(rèn)真真，聚精會(huì)神，周邊的家長(zhǎng)，一臉的喜悅。

　　幼小銜接的重要性，家長(zhǎng)和老師都知道。尤其是對(duì)于一年級(jí)新生，如何讓他快速適應(yīng)小學(xué)生活，理解小學(xué)和幼兒園的不同，在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這些都需要在一年級(jí)的課堂中慢慢滲透。

　　郭欣怡(城站幼兒園)：

　　我們幼兒園也經(jīng)常畫(huà)畫(huà)的，我也畫(huà)過(guò)魚(yú)，但是沒(méi)有像今天這樣還要把魚(yú)燒熟的。我覺(jué)得小學(xué)跟幼兒園是很不一樣的，但是具體哪里不一樣我也不知道。但是我知道，做魚(yú)不容易，以后我要把魚(yú)肚子的肉給媽媽吃！

　　趙女士(學(xué)生家長(zhǎng))：

　　剛剛看我孩子很認(rèn)真地用紙剪調(diào)料，我還真沒(méi)想到他知道我往魚(yú)里放了哪些調(diào)料。而且剛剛孩子說(shuō)，她是全心全意做這條魚(yú)的，我聽(tīng)了真的很感動(dòng)！

　　小學(xué)跟幼兒園的差別，我想在這堂課里，我也有了些許體會(huì)。幼兒園主要是給孩子們一些生活的啟蒙，但是小學(xué)課堂設(shè)計(jì)的教育面，相對(duì)來(lái)說(shuō)要更廣，而且還是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。我想在這方面，時(shí)代小學(xué)是可以讓我們家長(zhǎng)很放心的。

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