暑假期間一些小學的教師走進幼兒園，有的做起了“顧問”，有的做起了假期的兼職老師。讓幼兒園“看上”小學老師的原因，就在于現在的家長太熱衷“幼小銜接”，幼兒園不得不提前預熱。

　　某知名小學李老師一直擔任一二年級的班主任，今年暑假她受聘在一家民辦幼兒園做“顧問”。李老師說，她的工作主要是給幾名幼兒園大班的老師講解一下小學一年級知識

　　的范圍和正確的教學方式。因為小學實行“課改”以后，教學的方式、課程的安排和考核的標準都有很大的變動，很多幼兒園教師卻還不太了解，所以需要和小學的老師溝通。

　　小哈佛雙語幼兒園汪園長告訴記者，今年放假前，學校除了給大班的孩子介紹小學生活，到小學進行參觀外，暑假還聘請了南師附小低年級老師到學校給孩子們一周上一堂課，教大班的孩子們漢語拼音、偏旁部首等，為上小學做準備。在采訪中，記者發現，有的幼兒園已開始招聘小學老師來園里成為專職教師。有的幼兒園認為小學老師最了解入學新生的不足，由他們來帶大班的孩子，可以給孩子們做好心理、生活和智力上的多種準備。

　　南京市實驗幼兒園的曲園長說，從幼兒園到小學是個很大的轉折，所以幼兒園的大班做好幼小銜接是幼兒園的重要任務。可如今，家長們的要求越來越高，他們要幼兒園開設小學的課程，甚至要比小學學得還要多。所以，一些幼兒園請來小學教師開講小學課也是迫不得已。這種幼兒教育小學化的趨勢越來越嚴重，影響著幼兒園的正常教學，對孩子的發展其實也不利。　　(編輯 草非)