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我是一名幼兒教師。日常工作中,我總是按照學(xué)前班的自我服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,如每天都要把脫下的衣服疊放整齊后再放到衣柜里。但我發(fā)現(xiàn)像疊衣服等一些簡單的事情常常是被有些媽媽們包辦了。而孩子們的自理能力和勞動意識就在家長好心的包辦下,悄悄地流失了。這應(yīng)該引起我們深思。
我們讓孩子學(xué)會勞動,掌握一些勞動技能,不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性,還能提高幼兒做事的能力。這對幼兒的成長是具有積極意義的。因此,家長不要忽視對孩子的勞動意識和勞動能力的培養(yǎng)。如要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾,放在固定的地方。如果孩子沒有管理好自己的玩具,想玩某種玩具找不到時,我們不要輕易替他們尋找,而要借此機(jī)會進(jìn)行教育:“玩具玩完應(yīng)該自己收的。想一想,你把這個玩具放在哪里了?”這樣可以培養(yǎng)孩子的勞動能力,還可以讓孩子意識到自己的事情自己做。
另外,家長要有意識地讓孩子承擔(dān)簡單的家務(wù)勞動。孩子雖小,也能夠做一些力所能及的家務(wù)事,如在飯前擺放碗筷、擦桌椅、掃地、倒垃圾、洗自己的小衣服等。當(dāng)然,在勞動過程中家長不要忘了給孩子鼓勵和真心欣賞孩子的勞動成果。
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