最近這段時間，不少家長都在為送孩子上什么樣的學校憂心不已。而日前一位朋友也在女兒上學的問題上左右為難，不禁跟記者抱怨道：“我女兒該上學了，我想把她送到條件好的寄宿學校，但又有許多人說這對孩子的心理成長不利，聽了這些，我又猶豫了……”其實，這位朋友的困惑，也困擾著許多和她有同樣打算的家長們。目前，南京已有十多家寄宿制學校，這些學校收費動輒上萬，但家長仍趨之若鶩。讓年僅6歲生活還不能自理的寶貝們上寄宿學校，到底是對是錯？本期成長周刊就和大家聊聊這個話題。

　　-調查

　　寄宿孩子可分三大類

　　在南京某房地產公司做企劃總監的張先生最近正忙著給孩子找小學，寄宿學校成了他的首要選擇：“我太太也是個女強人，我們兩個都忙得要命，經常出差，但孩子的教育問題也不是小事情，所以我們打算多花點錢把孩子送到一所知名的民辦學校寄宿。”不過張先生的選擇卻遭到了父母的強烈反對。送寶貝孫子去沒有人認識的寄宿學校對老人來說是兒子太狠心，張先生一下子陷入左右為難的困境。記者在調查中了解到，目前寄宿生主要是由三類學生組成：父母工作太忙管理不了孩子，只有讓孩子寄宿的；家長有意識要鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力的；直接沖著名校的牌子和教學質量來的。南京一位寄宿制小學的校長告訴記者，住宿制學校的收費普遍比較高，這個經濟上的條件首先限制了一部分家長，因此這里的孩子家庭條件普遍都比較好。這些家長中最多的是白領，其次是公務員，還有一些是老板。“這些家長沒有時間照顧孩子，讓老人照顧畢竟對孩子成長不太有益，而他們又比較重視孩子的教育，希望孩子全面發展，這是擠過來上寄宿學校家長的普遍心態。”

　　寄宿生作息時間很緊湊

　　寄宿學校一般班級都要比走讀學校的規模小，相對來說管理也比較嚴格，學生的作息也更加有規律。10歲的劉海從6歲起就邁進寄宿制學校的大門，如今已經習慣了寄宿學校的校園生活。每天，清晨6點10分起床，出操跑步，而后洗漱，去飯廳吃飯，飯后40分鐘晨讀。在和普通學校的孩子們一樣完成8節課學習之后，劉海會根據自己的興趣選擇一些活動，比如足球場、棋藝室、圖書館等，在這些地方消磨晚飯前的時光。晚飯后必須要去教室上晚自習，可以寫作業、復習功課。晚上8：30，劉海會隨生活老師回宿舍，然后洗漱睡覺。劉海的生活流程比較典型地反映了多數寄宿生的生活狀態。“這里的孩子從小學一年級開始就得自己管理起自己的生活，晚上必須上自習，也許一上來是比較辛苦的，但事實上沒有孩子會挺不過來。”一位校長告訴記者，與普通學校相比，寄宿制學校教學的時間和空間都比較大，因為學生一天24小時都生活在學校里，可以統籌安排學習時間和內容，而孩子受到外界誘惑的機會又要小很多。

　　很多家長圖的是省心

　　“讓孩子進寄宿班是為了培養孩子的獨立性和生活能力，養成良好的學習習慣，培養集體主義觀念、樹立團隊意識，以適應社會需要。”剛給孩子辦完轉學手續的張女士對寄宿制學校寄予殷切期望。采訪中，讓記者憂慮的一個現象是，來寄宿的孩子中，越來越多的孩子來自離異家庭。“這個現象值得警惕。現在的父母越來越年輕，但對孩子的責任心上卻沒有以前的父母那么強。好聚好散的結果是直接影響到了孩子的健康成長，有的家庭一解散就讓孩子轉學住校，其實這個時候的孩子最脆弱，最需要家長的呵護。” 雖然如此，記者發現，多數的寄宿制學校并沒有讓家長失望。許多家長或多或少地擔心，寄宿制學校讓孩子離開父母、離開家庭，每周5天寄宿，這對他們的成長有好處嗎？據上海市教科院普教所最新完成的一項課題研究成果表明：學生長期生活在朝氣蓬勃的集體環境中，不僅心理上增強了溝通，思想上也容易產生共鳴，有利于共同形成較高的人生目標和理想。